Los Grados en Física e Ingeniería de Materiales poseen suficientes contenidos comunes para hacer viable el diseño de un itinerario para la realización de un Doble Grado, y además existe una complementariedad entre ellos muy enriquecedora en la formación que permitirá a los egresados gozar de una posición favorable en el mundo laboral.
Los materiales -junto con la energía y la información- serán los motores de desarrollo socioeconómico. Es necesario proporcionar al sector industrial profesionales bien formados en este área emergente e interdisciplinar, capaces de resolver los problemas que se planteen no solo en el clásico campo de los materiales estructurales, sino también en los nuevos campos de los materiales electrónicos, materiales funcionales, biomateriales y nanomateriales. En este sentido sería ideal que la profundidad de conocimientos de los egresados, les permitiera abordar todas estas áreas con clara capacidad de innovación.
1. A través de la Prueba de Acceso a la Universidad. El o la estudiante que ha superado el bachillerato realiza la prueba de Acceso a la Universidad. Caso de superarla puede preinscribirse en la titulación.
2. Prueba de Acceso para mayores de 25 años. Las personas interesadas por esta vía de acceso se preinscriben en el mes de marzo del curso anterior y realizan una prueba de acceso que consta de una parte común (comentario de texto, castellano y traducción de lengua extranjera) y una específica en función de las vías de acceso.
3. Desde Ciclos Formativos de Grado Superior. En función del ciclo formativo cursado, hay una vinculación directa con ciertas titulaciones universitarias.
4. Con titulación universitaria o equivalente. Una persona con un título universitario puede solicitar plaza en el primer ciclo de otra titulación distinta, a excepción de los estudios que ofertan plaza en un segundo ciclo desde cualquier primer ciclo.
Los objetivos del Grado en Física son:
Adquirir un conocimiento general de las materias básicas de la Física.
Tener la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en un entorno profesional.
Saber recopilar información sobre un tema de interés, analizarla y emitir un juicio razonado sobre el mismo.
Ser capaz de analizar problemas en diversos ámbitos, extraer lo más relevante y proponer posibles soluciones.
Mientras que en el Grado de Ing. de Materiales son:
Conocer y comprender los fundamentos científicos del mundo de los materiales.
Desarrollar capacidades y conocer la tecnología de los materiales.
Conocer el comportamiento mecánico, electrónico, térmico, óptico, magnético, químico y biológico de los materiales.
Conocer y saber aplicar los procedimientos para la evaluación de la seguridad, durabilidad y vida en servicio de los materiales.
Desarrollar capacidades para innovar, desarrollar y producir nuevos materiales, y fabricar, por métodos alternativos, materiales convencionales necesarios.
1º CURSO
Álgebra Lineal y Geometría
Análisis Matemático
Física General 1
Física General 2
Fundamento de Economía y Empresa
Métodos Matemáticos I
Programación Científica
Química I
Técnicas Experimentales Básicas
2º CURSO
Circuitos Eléctricos: Teoría e Instrumentación
Electromagnetismo
Mecánica y Ondas
Métodos Matemáticos II
Métodos Numéricos y de Simulación
Química II
Termodinámica
3º CURSO
Comportamiento Mecánico
Electrodinámica Clásica
Electrónica Física
Física Cuántica
Física del Estado Sólido
Física Estadística
Física Matemática
Mecánica Teórica
Óptica
4º CURSO
Comportamiento Térmico, Eléctrico, Óptico y Magnético de Materiales
Corrosión y Protección
Física Nuclear y de Partículas
Materiales Cerámicos
Materiales Metálicos
Materiales Poliméricos
Mecánica Cuántica
Obtención de Materiales
Técnicas Experimentales I
Técnicas Experimentales II
5º CURSO
Ampliación de Física del Estado Sólido
Ampliación de Mecánica Estadística
Análisis Numérico y Experimental en Materiales Estructurales
Astrofísica
Biomateriales
Circuitos Integrados
Conservación y Restauración de Bienes Culturales
Electromagnetismo Aplicado
Fallos en Servicio
Física Atómica y Molecular
Fuentes de Energía
Gestión de Residuos
Ingeniería de Calidad y End
Ingeniería de Superficies
Materiales Compuestos
Materiales con Funcionalidad Química-catalizadores
Materiales para la Construcción
Mecánica Cuántica Relativista
Medio Ambiente y Meteorología
Nanomateriales y Nanotecnología
Prácticas de Empresa
Procesado de Materiales
Proyectos
Sensores y Procesado de Señal
Soldadura y Técnicas Afines
Tecnología de Plasma y Materiales
Trabajo Fin de Grado
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organización y planificación.
Comunicación oral y/o escrita.
Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
Capacidad de gestión de la información.
Resolución de problemas.
Trabajo en equipo.
Razonamiento crítico.
Aprendizaje autónomo.
Creatividad.
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Sensibilidad hacia temas medioambientales.
Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
Conocimiento y comprensión de los fenómenos y de las teorías físicas más importantes.
Capacidad de estimar órdenes de magnitud para interpretar fenómenos diversos.
Adquisición de conocimientos matemáticos y capacidad de profundizar en su aplicación en el contexto general de la física.
Adquisición de conocimientos matemáticos.
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
