Doble Grado Magisterio de Educación Infantil - Magisterio de Educación Primaria

El Doble Grado en Magisterio de Educación Infantil - Magisterio Educación Primaria se ha diseñado para dar respuesta a distintas demandas que surgen de la sociedad y de la comunidad educativa. Por un lado, se refuerza la formación de los futuros maestros tanto en la etapa de educación infantil como en la etapa de primaria, teniendo en cuenta la relevancia de estos en la educación de la sociedad del futuro. Por otro, se potencia, refuerza y amplía la preparación de los futuros maestros, dada la incidencia de estos conocimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, el Doble Grado mejora sustancialmente las oportunidades laborales de los egresados al capacitarles para ejercer como docentes en los niveles de Infantil y Primaria.

• Selectividad de COU.
• PAU de LOGSE.
• Formación Profesional de 2º Grado, Módulo Profesional de Nivel 3, Ciclo Formativo de Grado
Superior o equivalente: ramas o especialidades vinculadas.
• Cualquier título universitario o asimilado.
• PAU para mayores de 25 años.
• Otras posibles formas de acceso a estudios universitarios reconocidas oficialmente.

El estudiante del Doble Grado debe reunir los siguientes requisitos:

Interés por la docencia.
Capacidad de comprensión con los niños.
Paciencia, tolerancia y flexibilidad.
Capacidad de: análisis, atención, percepción, expresión y persuasión.
Buena memoria y creatividad.

Los principales objetivos de este Doble Grado son que los graduados:

Sean capaces de anticiparse a las necesidades educativas integrales de los alumnos, teniendo en cuenta su entorno familiar y socio-cultural, y en consecuencia sepan dar respuesta a las necesidades presentes y futuras de sus alumnos.
Sean reflexivos, creativos y comprometidos.
Sepan adaptarse a la sociedad cambiante, atendiendo a las diferentes circunstancias y valiéndose de nuevos contenidos, nuevas formas de organizarlos, nuevas metodologías, nuevos instrumentos didácticos, etc.

PRIMER CURSO

Primer Cuatrimestre
Comunicación y Medios Socioculturales: Enseñanza y Aprendizaje
Filosofía, Ética y Educación Moral
Orientación e Interpretación Tutorial
Evolución Histórica y Sistemas Contemporáneos de E. Infantil
Psicología del Desarrollo

Segundo Cuatrimestre
Psicología de la Educación
Literatura Española y su Didáctica
Atención Temprana: Fundamentos y Recursos
Organización de las Instituciones Educativas
Sociología de la Educación

SEGUNDO CURSO

Primer Cuatrimestre
Didáctica
Procesos de Aprendizaje: Desarrollo de las Habilidades Comunicativas
Promoción de la Salud y Hábitos Saludables
Lengua Extranjera I (Inglés)

Segundo Cuatrimestre
El Juego Musical: Expresión y Percepción
La Innovación Educativa
Psicología y Contextos Educativos
Psicomotricidad Infantil
Geografía General

TERCER CURSO

Primer Cuatrimestre
Fundamentos Psicológicos de Atención a la Diversidad
Formación Vocal e Instrumental
Lengua Española y su Didáctica
Diagnóstico Pedagógico y Técnicas de Observación en el Aula
Prácticum I

Segundo Cuatrimestre
Ciencias de la Materia y la Energía
Ciencias de la Tierra y de la Vida
Lengua Extranjera II (Inglés)
Matemáticas I

CUARTO CURSO

Primer Cuatrimestre
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza
El Lenguaje Plástico y Visual: Recursos y Aplicaciones
Matemáticas II
Didáctica de las Ciencias Sociales
Educación Física y su Didáctica

Segundo Cuatrimestre
Didáctica de las Matemáticas
Historia de España
Prácticum II
Optativa 1 (de mención o genérica)

QUINTO CURSO

Primer Cuatrimestre
Proyectos para la Expresión Integral en Infantil
Optativas

Segundo Cuatrimestre
Prácticum III
Trabajo Fin de Grado

Academias y Centros privados de enseñanza
Centros Educativos de Hospitales, Cárceles, ONGs, etc.
Trabajos alternativos en: Bibliotecas, Museos, etc.

Promover el respeto y promoción de los Derechos humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
Promover los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
Adquirir y comprender los conocimientos necesarios de las distintas áreas de estudio que conforman el título de tal forma que capaciten para la profesión de Maestro en Educación Infantil.
Ser capaces de recoger e interpretar datos relevantes de las distintas áreas de estudio y de emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole socioeducativa, científica y ética.
Adquirir las habilidades de aprendizaje necesarias para ampliar sus estudios con autonomía.
Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil y Primaria.
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención temprana y las bases y desarrollos que permiten comprender los procesos psicológicos, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia.
Actuar como orientador de padres y madres en relación con la educación familiar en el período 0-6 y dominar habilidades sociales en el trato y relación con la familia de cada estudiante y con el conjunto de las familias.
Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa.
Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente.