Educación Infantil + Educación Primaria PIMM

El doble grado de Educación Infantil y Educación Primaria PIMM (Plan de Innovación Metodológica de Magisterio) capacita para ser profesor de educación infantil (0 - 6 años), profesor de educación primaria (2 - 12 años) y especialista en lengua inglesa. El plan busca el pleno desarrollo de la competencia profesional y prepara para que el alumno, como futuro profesor, pueda impartir con plena solvencia todas las asignaturas que se trabajan en los centros escolares, y en especial la lengua inglesa, ya que el futuro profesional y laboral está dirigido a dar mayor presencia del inglés en la formación académica.

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Primer curso
Educación Plástica y su Didáctica
Psicología del Desarrollo
Desarrollo de la Lengua Oral (Valencià)
Sociedad y Educación Intercultural
Fundamentos e Historia de la Educación
Fundamentos de las Ciencias Sociales
Educación y Familia
Fundamentos de las Ciencias de la Naturaleza
Psicología del Desarrollo del Lenguaje
Practicum 1
Lengua Escrita en la E.I.
Expresión Corporal
Desarrollo Motriz y Currículo
Inglés

Segundo curso
Psicología de la Educación
La Organización del Aula y del Centro de Educación Infantil.
Religión, Cultura y Valores
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza
Didáctica e Innovación Educativa
Lengua Oral y Escrita
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Fundamentos de Aritmética y Medida para Maestros
Diseño y Evaluación de Planes de Acción Educativa 
Didáctica de las Ciencias Sociales
Docencia y Práctica Educativa
Educación Musical y su Didáctica
Didáctica de la Lengua y la Literatura
Practicum 2
Inglés II

Tercer curso
Procesos de Enseñanza/Aprendizaje en el Aula: Técnicas e Instrumentos
Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo                      
Metodologías en E. I. y Técnicas de Observación y Evaluación Sistemática
Llengua Oral i Escrita
Educación Musical y su Didáctica
Fundamentos de Geometría y Tratamiento de la Información para Maestros
English Grammar: Morpho-Syntax and Semantics
Teaching of ESL and Children´s Literature
Salud Escolar
Formación Literaria para Maestros
Lingüística Aplicada
Practicum 3
Practicum 3
English Phonetics and Phonology (Advanced)
Dificultades Específicas del Aprendizaje
Didàctica de la Llengua i la Lliteratura

Cuarto curso
Practicum 4
Practicum 4*
Aprendizaje, Desarrollo Motor y Currículo
Oral Expression and Anglo-Saxon Cultures                
Advanced English Writing
Didáctica de la Matemática
Educación Plástica y su Didáctica
Formació Literària per a Mestres
Trabajo Fin de Grado - PRIMARIA
Trabajo Fin de Grado - INFANTIL

Quinto curso
Pedagogía y Didáctica de la Religión
El Mensaje Cristiano
La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
Ensenyament de Llengües en Cont. M.

Los alumnos al finalizar sus estudios se incorporan al mercado de trabajo con cuatro años de experiencia laboral.

Profesión regulada de Maestros de Educación Infantil y Primaria para centros públicos, privados y concertados.
Dirección/Gestión de una Escuela.
Ayuntamiento y entidades cívicas, relacionada con la Educación Infantil y Primaria.
Servicios educativos complementarios, proyectos educativos, ludotecas, talleres de apoyo escolar, trabajo colaborativo con familias y comunidad, etc.