1. Para el acceso a las enseñanzas oficiales conducentes al Título de Graduado o Graduada en Música, se requerirá cumplir los requisitos establecidos en el artículo 12 del Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, y la superación de la correspondiente prueba específica a que se refiere el artículo 54.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. Para los mayores de diecinueve años de edad que no cumplan los requisitos establecidos en el citado artículo 12, las Administraciones educativas regularán y organizarán una prueba que acredite que el aspirante posee la madurez en relación con los objetivos del bachillerato y los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento las correspondientes enseñanzas. La superación de dicha prueba tendrá validez permanente para el acceso a las enseñanzas artísticas superiores en todo el Estado.

3. La prueba específica de acceso a estos estudios se llevará a cabo para cada especialidad y tendrá como finalidad valorar la madurez, los conocimientos y las aptitudes para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. En el caso de la especialidad de Interpretación, la prueba se realizará en función de la materia correspondiente a su instrumento principal.

4. Corresponde a las Administraciones educativas, en su ámbito competencial, la convocatoria, organización, desarrollo y evaluación de la prueba específica de acceso a estos estudios.

5. Las Administraciones educativas realizarán, al menos, una convocatoria anual de la prueba específica de acceso a las enseñanzas artísticas de grado en Música. Esta prueba faculta, únicamente, para matricularse en el curso académico para el que haya sido convocada.

6. La superación de esta prueba específica permitirá acceder a cualquiera de los centros del Estado donde se cursen estas enseñanzas, sin perjuicio de la disponibilidad de plazas de los mismos.

7. De acuerdo con la Disposición adicional segunda del Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de Música reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, para hacer efectivo lo previsto en el artículo 54.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en relación con la prueba de acceso a las enseñanzas superiores, la nota media del expediente de los estudios profesionales constituirá como máximo el 50 % de la nota de la prueba en el caso de los alumnos y las alumnas que opten a ella y estén en posesión del Título profesional de Música. Corresponde a las Administraciones educativas la concreción de ese tanto por ciento.

Profesional cualificado que ha alcanzado la madurez y la formación técnica y humanística necesarias para realizar de manera plena la opción profesional más adecuada a sus capacidades e intereses, mediante el desarrollo de las competencias comunes a los estudios de Música y a la correspondiente especialidad.

La formación cualificada de profesionales que dominen los conocimientos propios de la música y adopten las actitudes necesarias que les hagan competentes para integrarse en los distintos ámbitos profesionales de esta disciplina.

Alemán
Análisis
Análisis de Música Contemporánea
Armonía
Canto
Clarinete
Clave
Concertación
Concertación de Ópera y Zarzuela
Concierto de fin de carrera
Concierto de fin de carrera
Concierto de fin de carrera
Concierto de fin de carrera
Conjunto de flautas
Conjunto de percusión
Conjunto de saxofones
Continuo
Contrabajo
Contrapunto
Coro
Coro/ Orquesta
Cuarteto de cuerda
Danzas históricas
Danzas Históricas
Dramatización
Educación auditiva
Escena Lírica
Estética musical
Evaluación estilística del repertorio
Fagot
Filosofía de la Música
Flauta de pico
Flauta Travesera
Fonética aplicada al canto
Formas poético-musicales
Francés
Fuentes históricas de interpretación renacentista y barroca
Fundamentos de electroacústica e informática musical
Fundamentos de lutería (guitarra)
Fundamentos de lutería (instrumentos de cuerda frotada)
Fundamentos de mecánica y mantenimiento
Grupo de metales
Guitarra
Historia de la música
Historia de la música con medios audiovisuales
Historia de la música contemporánea
Historia de la música electroacústica
Historia de la Orquestación
Improvisación y acompañamiento
Ingles
Instrumentación y orquestación
Instrumento de tecla
Interpretación del Repertorio de los ss. XVII y XVIII
Interpretación dramática
Interpretación histórica de la música antigua
Introducción a la composición con medios audiovisuales
Italiano
Lectura e interpretación de la música contemporánea
Música de Cámara
Música y Cine
Oboe
Organología y Acústica
Orquesta
Percusión
Piano
Piano Complementario
Práctica escénica
Psicología de la interpretación artística
Psicología de la percepción musical
Quinteto de viento
Reducción de partituras
Reducción y Transcripción
Repentización
Repentización y Acompañamiento
Repertorio con clavecinista acompañante
Repertorio con pianista acompañante
Repertorio con pianista acompañante
Repertorio con pianista acompañante
Repertorio orquestal
Repertorio orquestal
Repertorio orquestal con pianista acompañante
Repertorio solista contemporáneo
Repertorio vocal y estilístico
Saxofón
Tablatura
Taller de Composición
Técnica corporal I / II
Técnica de la Composición
Técnica de la composición con medios audiovisuales
Técnica de la Composición Electroacústica
Técnica de respiración y control muscular
Trabajo de investigación de fin de carrera
Trabajo de investigación de fin de carrera
Trabajo de investigación de fin de carrera
Trabajo de investigación de fin de carrera
Trabajo de investigación de fin de carrera
Transposición
Trombón
Trompa
Trompeta
Tuba
Viola
Violín
Violoncello

Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.

Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional.

Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal.

Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.

Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.

Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.

Liderar y gestionar grupos de trabajo.

Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.

Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada.

Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.

Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.

Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.

Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental.

Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultura, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos.

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