La Educación Social es una profesión que da respuesta a las demandas de participación social y a las necesidades de integración social de colectivos de población muy diferentes. Responde también a las nuevas necesidades de acceso a la cultura, al bienestar y a la calidad de vida de la población en general. Es, por tanto, en alguna de sus vertientes, una actividad considerada como un nuevo hilo de ocupación o una nueva profesión.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Aspirantes con una vocación expresada en el interés por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas del ser humano y de su interacción social, una disposición por la adquisición de los objetos a lo largo de la carrera, por medio del autoaprendizaje en grupo, capacidad para comprender los procesos sociales, educativos, culturales, políticos, psicológicos y científicos; y reflexionar sobre su propio papel en la transformación de estos procesos.
El objetivo de esta titulación es formar profesionales especializados en la intervención socioeducativa. Este grado proporciona una formación científico-técnica que permite desarrollar la tarea profesional en los tres grandes ámbitos de intervención del educador o educadora social:
Inclusión social y promoción de las personas
Desarrollo comunitario y animación sociocultural
Mediación social y cultural
Primer Curso:
Societat, Família i Educació
Processos i Contextos Educatius
Aprenentatge i Desenvolupament de la Personalitat
Habilitats Comunicatives
Segundo Curso:
Psicologia de l´Adolescència, Maduresa i Tercera Edat
Planificació i Organització de la Intervenció Educativa
Atenció a la Diversitat
Política i Gestió Educativa
Investigació i Avaluació en Educació
Projecció Professional
Tercer Curso:
Comunitat, Entorn Social i Acció Comunitària
Mediació Social i Cultural
Acció Socioeducativa per la Inclusió Social
Programes, Institucions, Serveis i Recursos per l´Acció Socioeducativa
Cuarto Curso:
Desenvolupament i Ètica Professional en l´Educació Social
Pràcticum
Treball de Fi de Grau
Optatives
Para la intervención socioeducativa, para la educación permanente, para la animación sociocultural y el desarrollo comunitario, y para la intervención educativa en situaciones de riesgo social.
Estos profesionales también pueden desarrollar su actividad laboral tanto en la Administración y organismos públicos como en empresas privadas, así como en la docencia.
Las figuras profesionales que podrá adoptar nuestro graduado son:
Educador en procesos de inserción social.
Educador en procesos de acogida y adopción.
Educador de personas adultas.
Educador de personas discapacitadas.
Educador en procesos de desarrollo comunitario.
Animador y gestor sociocultural.
Educador de tiempo libre y ocio educativo.
Mediador cultural y comunitario.
Conocer la evolución histórica de la Educación Social.
Conocer los fundamentos teóricos de la intervención socioeducativa y sus ámbitos de actuación.
Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de la intervención socioeducativa.
Conocer la metodología de la intervención socioeducativa así como la metodología para su avaluación.
Identificar y diagnosticar los factores que inciden en las situaciones personales, familiares y sociales.
Diseñar programas de intervención educativa (individuales, grupales i comunitarios).
Diseñar y organizar recursos, proyectos y servicios socioeducativos.
Utilizar los procedimientos y las técnicas adecuadas para el análisis de la realidad social.
Utilizar las estrategias, los procedimientos y las técnicas adecuadas para la mediación.
Utilizar las estrategias, los procedimientos y las técnicas adecuadas para la intervención educativa.
Colaborar y asesorar a los medios de comunicación en la elaboración de programas con contenido socioeducativo
