El Grado de Lengua y Literatura Catalanas se ofrece, de una parte, a los estudiantes del país interesados en el estudio de la lengua, la literatura y la cultura propias, tanto si se tiene previsión de dedicarse a la investigación como si escogen un perfil orientado al ejercicio profesional; de la otra, a estudiosos y universitarios de toda Europa que quieran completar su formación en estudios catalanes.
Además, el grado puede tener demanda entre personas interesadas por las diferentes ramas de las humanidades, las ciencias sociales, la educación y la mediación cultural en la medida que complete su formación y les abra perspectivas relacionadas con el mundo del trabajo como con el de la investigación. En este sentido, el seguimiento de este grado puede significar para estas personas, la adquisición de una perspectiva transversal e integradora y, frecuentemente, de oportunidades laborales.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Perfil recomendado
El perfil de nuestros estudiantes tendría que adecuarse al de un individuo motivado por las cuestiones relacionadas con la estructura y el uso de la lengua catalana, motivado por el placer de la literatura escrita en esta lengua, motivado también por la cultura generada por la comunidad de habla catalana tan variada y con tantos matices como comunidades donde es hablada.
En primer lugar, la formación de profesionales de la lengua, la literatura y la cultura catalanas, tanto si tienen previsiones de dedicarse a la investigación como si eligen un perfil orientado al ejercicio de las profesiones relacionadas: enseñanza medio, enseñanza de adultos y no reglada, corrección de textos, mundo editorial, centros y gabinetes de normalización lingüística, planificación lingüística, edición multimedia, asesoramiento lingüístico, crítica literaria, etc.
En segundo lugar, la formación de expertos en lengua y literatura catalanas, y esto significa que este grado constituye una aportación relevante para el mantenimiento de la diversidad cultural en Europa y en el mundo. La lengua y la literatura catalanas tienen una historia milenaria, y hay pocos idiomas en el planeta que cuenten con una tradición literaria tan rica, antigua y diversa como el catalán.
Primer Curso:
Literatura
Lingüística
Anglès I
Comunicació Escrita en Català
Comunicació Escrita en Espanyol
Anglès II
Problemes de la Societat Actual
Antropologia Cultural
Literatura i Societat
Filosofia Moderna i Contemporània
Segundo Curso:
Creació Catalana Contemporània (Segle XX)
Lingüística Romànica
El llegat Clàsssic
Comunicació Oral en Català
Llengua Anglesa I
Llengua Alemanya I
Llengua Francesa
Literatura Romànica
Crisi i Modernitat (Sgles XIX-XX)
Llatí
Comunicació Oral en Espanyol
Llengua Anglesa II
Llengua Alemanya II
Literatura Francesa
Tercer Curso:
Gramàtica Històrica de la Llengua Catalana
Romanticisme i Realisme (Segle XIX)
Etnopoètica
Sociolingüística Catalana
Optativa
Literatura Catalana Tardomedieval i Moderna
Crítica Literària Catalana
Morfologia Catalana
Optatives
Cuarto Curso:
Dialectologia Catalana
Sintaxi Catalana
Treball de Fi de Grau
Literatura Catalana Medieval
Optatives
Correcció i Edició de Textos Catalans
Optatives
Docencia: centros de secundaria, universidades, lectorados, centros de acogida, aulas de aprendizaje de adultos, escuelas y academias de idiomas, centros de normalización lingüística, creación literaria., guionización.
Asesoramiento y planificación lingüística, gestión del multilingüismo, enseñanza del catalán como lengua extranjera, traducción.
Mundo editorial: dirección, edición, maquetación, corrección.
Crítica literaria, divulgativa y especializada.
Medios de comunicación escritos y audiovisuales: redacción, corrección, edición, opinión, reportajes, guionización.
Gestión del patrimonio cultural, literario, escrito y oral.
Áreas de la cultura de instituciones y administraciones: gestión cultural, dinamización, programación, festivales culturales.
Empresas privadas: edición, corrección, redacción, gestión, actividades diversas.
Centros de investigación: estudios centrados en la lengua, literatura y cultura catalana.
Creación artística: poesía, narrativa, teatro...
Conocer los mecanismos orales y escritos de la lengua catalana en profundidad.
Conocer la estructura de la lengua catalana.
Conocer la literatura en lengua catalana.
Conocer la realidad lingüística y literaria del ámbito catalán.
Conocer la historia de la lengua catalana.
Conocer las variedades lingüísticas de la lengua catalana.
Dominar las técnicas y los métodos del análisis lingüístico.
Dominar las técnicas y los métodos del análisis literario.
Conocer las bases de edición de textos.
Comprender los fundamentos de la adquisición y el aprendizaje lingüísticos.
Utilizar herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.
Conocer y aplicar los modelos y las herramientas técnicas de la planificación lingüística
Elaborar y traducir diferentes ámbitos de textos.
Analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
Realizar análisis y comentarios de textos lingüísticos.
Realizar tareas de asesoramiento y corrección lingüística.
Gestionar y controlar la calidad editorial.
Interrelacionar los diferentes aspectos de los estudios lingüísticos y literarios.
Identificar problemas y temas de investigación y avaluar su relevancia.
