Grado en Bioinformática y Datos Masivos (Big Data)

En los últimos años se han producido grandes avances en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades gracias a los avances tecnológicos y a una mejor comprensión del funcionamiento de los fenómenos biológicos. El volumen y la complejidad de los datos generados, y su posible transformación en información biológica y clínicamente comprensible, hace imprescindible el uso de técnicas computacionales que permitan su análisis y procesamiento. Así, la Bioinformática es uno de los campos de las ciencias computacionales que lleva a cabo la recopilación, manejo, análisis y almacenamiento de los datos biológicos desarrollando modelos matemáticos para extraer el máximo conocimiento, y aplicarlo directamente a la resolución de problemas biológicos o biomédicos. Se trata de un campo interdisciplinario que aúna la informática, matemáticas, estadística, biología y química.

Las siguientes actitudes describen el perfil de la persona interesada en el grado:

Interés por las ciencias de la vida, la medicina y la informática.
Actitud para afrontar problemas desde un punto de vista multidisciplinar.
Curiosidad y entusiasmo por aprender y conocer nuevas técnicas y conocimientos.
Ganas de trabajar en un campo innovador que está en plena expansión.
Capacidad de razonamiento lógico.
Habilidad para trabajar con modelos complejos.
Buena capacidad de observación, atención y concentración

El grado de Bioinformática y Datos Masivos (Big Data) incide en el desarrollo de una serie de competencias por parte de nuestros alumnos que resultan cruciales para su eficaz desenvoltura en su carrera profesional. Conscientes de su importancia, en nuestra Universidad realizamos un notable y reconocido esfuerzo en su consecución.

Nuestro interés con este grado se centra en la formación de profesionales bioinformáticos con un perfil polivalente, que se adapten a diferentes puestos no solo en el sector privado sino también en el público. Nuestro grado está diseñado para que nuestros alumnos puedan ejercer diferentes roles dentro de lo que sería una Unidad de Bioinformática Clínica.

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se
apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de
índole social, científica o ética.

CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.


COMPETENCIA GENERAL

CG1 Conocer los recursos tecnológicos disponibles en la resolución de problemas bioinformáticos.


COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 Analizar los fundamentos básicos del pensamiento occidental y las realidades sociales contemporáneas en relación con el pensamiento teológico moral procedente de la concepción cristiana del hombre y la sociedad.

CT2 Realizar valoraciones sobre la persona, la sociedad y sus implicaciones en la práctica.

CT3 Conocer las implicaciones y los dilemas bioéticos planteados por las técnicas y avances científicos y tecnológicos.

CT4 Conocer y diferenciar las distintas corrientes bioéticas.

CT5 Realizar valoraciones bioéticas acerca de los problemas bioéticos planteados por las técnicas y avances científico‐técnicos.