Los maestros/as de Educación Infantil son los encargados de la educación de los niños/as en la etapa de 3 a 6 años. En la Facultad de Ciencias de la Educación pretendemos formar profesionales reflexivos, creativos, comprometidos y autónomos que sepan responder a las exigencias de la sociedad cambiante y plural en la que vivimos, valiéndose de diferentes entornos de aprendizaje, metodologías y recursos didácticos.
Prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad)
Acceso para alumnos con estudios extranjeros convalidables
Acceso de Mayores de 25, 40 y 45 años
Formación Profesional
1º CURSO
Didáctica de la lengua en la educación infantil I
La educación infantil en los sistemas educativos
Observación sistemática y análisis de contextos
Psicología del desarrollo de 0-6 años
Teoría y política de la educación infantil
Desarrollo psicomotor en la educación infantil
Didáctica y organización en la educación infantil
Hacia una escuela inclusiva: modelos y prácticas
2º CURSO
Didáctica de la lengua en la educación infantil II
Dificultades de aprendizaje en la escuela infantil
Literatura infantil
Practicum I
Psicología de la educación en la escuela infantil
Bienestar psicológico infantil
Educación para la ciudadanía y derechos humanos
Educación y cambio social
Salud, higiene y alimentación infantil
Sociología de la educación
3º CURSO
Didáctica de la matemáticas en la educación infantil
Educación musical
Educación plástica y visual
Didáctica de las ciencias de la naturaleza
Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil
Practicum II
4º CURSO
Practicum III
Análisis de la práctica escolar
Atención temprana
Desarrollo de habilidades lingüísticas
Trabajo fin de Grado
Optativas:
Artes plásticas y comunicación visual en la escuela infantil
Dramatización infantil: teoría y práctica
Formación vocal y auditiva para la educación infantil
Juegos en la edad infantil
Desarrollo de la expresión musical y su didáctica
Didáctica de la lengua extranjera en educación infantil
Didáctica de la motricidad en la edad infantil
Pensamiento lógico- matemático
Taller de artes visuales: procedimientos y recursos
Artes plásticas e inclusión
Expresión corporal en la educación infantil
Formación musical e instrumental para la educación infantil
Religión, cultura y valores
Una vez finalices tu carrera te podrás dedicar a la docencia en la Etapa de Educación Infantil y podrás ejercer tu profesión en colegios públicos, privados y/o concertados así como en guarderías y otros centros que tengan que ver con esta etapa educativa. Según los últimos datos (Fuente: Junta de Andalucía) en nuestra Comunidad Autónoma tenemos 2.462 Centros de enseñanza infantil.
Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil.
Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitivas, emocional, psicomotora y volitiva.
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos.
Reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia.
Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión.
Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación y, en particular, de la televisión en la primera infancia.
Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención temprana y las bases y desarrollos que permiten comprender los procesos psicológicos, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia.
Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.
