Asegurar una formación pedagógica, psicológica, lingüística, sociológica, científica, tecnológica y artística del futuro profesorado de Educación Infantil (0-6 años) coherente con los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad; igualdad efectiva de mujeres y hombres; de fomento de la educación y de la cultura de la paz, de manera que puedan desempeñar con eficiencia, eficacia y calidad su función docente, tutorial y gestora.
Enseñanza orientada a estudiantes interesados por el ejercicio de la docencia, especialmente con niños y niñas en sus primeros años de vida (0-6 años). Deben mostrar interés por actividades humanitarias, ser responsables, adquirir compromisos éticos, críticos y auto-críticos. Es necesario que tengan capacidad de trabajo en grupo, que sean persuasivos, emprendedores y que tengan facilidad para las relaciones interpersonales. Asimismo, deben poseer un buen conocimiento del español y del gallego, nociones básicas de un idioma extranjero y buen nivel en los ámbitos científicos, matemáticos, informáticos, en educación física y en expresión artística.
Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil.
Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional y psicomotora.
Primer Curso
Comunicación: Lengua española
Educación: Diseño y desarrollo del currículo de la educación infantil
Educación: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación infantil
Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años
Sociología: Sociología de la educación
Comunicación: Lengua gallega
Educación: Desarrollo motor
Educación: Organización del centro escolar
Educación: Teoría e instituciones contemporáneas de la educación
Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje infantil
Segundo Curso
Educación: Educación para la salud y su didáctica
Educación: Escuela inclusiva y atención a la diversidad
Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana
Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil
Tutoría y Orientación con la Familia
Antropología: Pensamiento y cultura
Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta
Aprendizaje de las ciencias de la naturaleza
Didáctica de la lengua y la literatura infantil
Idioma extranjero: Inglés
Tercer Curso
Aprendizaje de la lengua extranjera: Inglés
Didáctica de la expresión plástica y visual
Educación física y su didáctica en la edad infantil
Expresión musical y su didáctica
Lengua y literatura: Español
Lengua y literatura: Gallego
Aprendizaje de las ciencias sociales
Matemáticas para maestros: Educación infantil
Conocimiento del medio natural
Ética y deontología profesional
Geografía para maestros
Taller de creatividad artística
Cuarto Curso
Didáctica de la religión católica
Didáctica de las matemáticas para la educación infantil
Juego en la educación infantil
Prácticas externas: Practicum
Trabajo de Fin de Grado
Maestro/a en Educación Infantil.
Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil
Capacitar a los docentes para que aprendan a promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos
Proporcionar a las alumnas y a los alumnos recursos para fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos
Promover estrategias adecuadas para que en su futura práctica docente las alumnas y alumnos puedan reflexionar en grupo sobre la aceptación de normas y el respeto a los demás.
Promover la autonomía y la singularidad de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la primera infancia
Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión
Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación y, en particular, de la televisión en la primera infancia
Conocer fundamentos de dietética e higiene infantiles. Conocer fundamentos de atención prematura y las bases y desarrollo que permiten comprender los procesos psicológicos, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la primera infancia
