La Escuela Universitaria de Magisterio «Sagrada Familia» de Úbeda (E.U.M.) forma parte de la Fundación «Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia», SAFA. En la actualidad, y desde el año 1993, es un centro universitario adscrito a la Universidad de Jaén. Desde su creación, en 1944, ha permanecido fiel a su idea inicial de formar personas y maestros para y con los demás. Frente a otros centros universitarios más masificados, en la E.U.M. de Úbeda las relaciones profesorado-alumnado son más estrechas, lo que posibilita un mejor seguimiento de la enseñanza y del aprendizaje de los estudiantes, en un ambiente cercano de colaboración, creando equipo y sintiéndose a gusto.
Podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de Grado quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
• Estar en posesión del título de Bachillerato LOGSE o equivalente y haber superado las pruebas de acceso a
la universidad.
• Estar en posesión de un título de formación Profesional de Grado Superior.
• Estar en posesión de un título extranjero homologable al Bachillerato o la Formación Profesional de Grado
Superior según la legislación vigente.
• Estar en posesión de un título universitario oficial expedido por una Universidad española o haber cursado
estudios universitarios parciales extranjeros o de haberlos cursado no hayan obtenido la homologación correspondiente
y se les haya reconocido al menos 30 créditos.
• Tener superadas las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
• Haber obtenido la acreditación de experiencia laboral o profesional en el campo de la Educación Primaria y
tener cumplidos los 40 años.
• Tener superadas las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 45 años.
- Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil desde una
perspectiva globalizadora, integradora y de atención a la diversidad en contextos multiculturales y plurilingües,
fomentando la convivencia dentro y fuera del aula y abordando la resolución pacífica de conflictos.
Conocer y aplicar en el aula las tecnologías de la información y la comunicación. Todo ello desde una reflexión
crítica sobre la propia práctica de aula para innovar y mejorar la labor docente.
- Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual, conocer la
organización y funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil, las funciones de orientación y tutoría,
los modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos, asumiendo que el ejercicio de la
profesión implica un aprendizaje y un perfeccionamiento a lo largo de la vida profesional.
- Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios
de evaluación y los conocimientos didácticos en to
Primer Curso
Didáctica General en Educación Primaria
(Anual)
Lengua Española y Su Didáctica I (Anual)
Educación Musical y su Didáctica
Psicología del Desarrollo
Educación y Familia
Didáctica General en Educación Primaria
Anual)
Lengua Española y su Didáctica I (Anual)
Educación Física y su Didáctica I
Procesos Educativos en Educación Primaria
Psicología de la Educación
Sociedad Familia y Escuela
Segundo Curso:
Las Artes Plásticas y la Cultura Audiovisual en Educación Primaria
Educación Física y su Didáctica II
Organización Escolar: Tiempos, Espacios, Medios y Recursos Educativos en E. P.
Didáctica de las Ciencias Sociales I: El Espacio Geográfico y su Tratamiento Didáctico
Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial
Lengua Extranjera y su Didáctica (Inglés)
Literatura Española
Didáctica de la Numeración, Cálculo y Medida en Educación Primaria
Proyectos Integrados e Innovación desde las Áreas de Educación Primaria
Tercer Curso:
Lengua Española y su Didáctica II (Anual)
Didáctica de la Geometría en Educación Primaria
Practicum I
Lengua Española y su Didáctica II (Anual)
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza I
Didáctica de las Ciencias Sociales II: Educación Histórica y Ciudadanía. Una Perspectiva de Género
2 Optativas
Cuarto Curso:
Didáctica de la Estadística y la Probabilidad en Educación Primaria
Practicum II
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza II
Optativas
Trabajo Fin de Grado
Esta titulación capacita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro en Educación Primaria y es un requisito
necesario para el acceso al cuerpo de Maestros del Estado.
El título ofrece, asimismo, formación para aquellos que deseen desarrollar su profesión en aulas en centros hospitalarios;
aulas en centros penitenciarios; centros de acogida de niños y jóvenes tutelados por la Administración Pública,
o trabajar en profesiones no reguladas relacionadas con al menos cuatro grandes ámbitos:
• Animación educativa y sociocultural
• Mediación familiar en educación
• Mediación intercultural en educación
• Refuerzo educativo
Además dichos profesionales pueden ejercer su desempeño profesional como diseñadores de materiales didácticos u
otras actividades relacionadas con la educación.
Por todo ello, será también un objetivo de este Título de Educación Primaria favorecer la ampliación de la formación
del Maestro, que podrá especializarse a través de las optativas.
- Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil desde una
perspectiva globalizadora, integradora y de atención a la diversidad en contextos multiculturales y plurilingües,
fomentando la convivencia dentro y fuera del aula y abordando la resolución pacífica de conflictos.
Conocer y aplicar en el aula las tecnologías de la información y la comunicación. Todo ello desde una reflexión
crítica sobre la propia práctica de aula para innovar y mejorar la labor docente.
- Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual, conocer la
organización y funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil, las funciones de orientación y tutoría,
los modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos, asumiendo que el ejercicio de la
profesión implica un aprendizaje y un perfeccionamiento a lo largo de la vida profesional.
- Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios
de evaluación y los conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje,
aplicando en el aula las tecnologías de la información y la comunicación. Diseñar situaciones de aprendizaje
desde una perspectiva integradora y de atención a la diversidad en contextos multiculturales y plurilingües,
fomentando la convivencia dentro y fuera del aula y abordando la resolución pacífica de conflictos. Todo ello
desde una reflexión crítica sobre la propia práctica de aula para innovar y mejorar la labor docente.
