Grado en Educación Primaria

La atención personalizada al alumno, la optatividad ofrecida y la utilización de las TIC como recurso didáctico son parte de los elementos que contribuyen eficazmente a una completa formación.

Los estudios de Grado en Educación Primaria se complementan con un TSP (Título Superior Propio) en Lengua Inglesa o Neurociencias Aplicadas a la Educación. Estos programas están diseñados para dotar a nuestros estudiantes de competencias profesionales, formación especializada y ampliar sus opciones en el ejercicio profesional.

Nuestros planes de estudio incluyen la realización de prácticas profesionales en los colegios de Fomento y en los más de 300 centros educativos con los que Villanueva tiene convenios. Entre los alumnos de la Facultad se da una inserción laboral del 100% a los cuatro meses de acabar sus estudios.

El título de Grado en Edcuación Primaria comenzó a implantarse en el curso académico 2010/2011. El plan de implantación de la titulación prevé la puesta en marcha de un curso por año, proceso que finalizará en 2013/2014.

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

La formación de los futuros maestros de niños de edades comprendidas entre los seis y doce años; lo que incluye la formación personal, afectiva, social e intelectual de los alumnos en estas edades. Nuestros alumnos se forman para la educación de los niños en la adquisición de los elementos básicos culturales, en los aprendizajes relativos a la expresión oral, en la lectura, en la escritura y en cálculo aritmético, así como en una progresiva autonomía de acción en su medio.

Primer curso
El Perfil de Liderazgo del Maestro
Enseñanza-Aprendizaje I. Fundamentos de Didáctica
Fundamentos y Didáctica de la Lengua Extranjera
Fundamentos y Didáctica de la Expresión Musical y Artística
Habilidades de Comunicación I
Teoría e Historia de la Educación
Competencias Digitales I
Cultura y Civilizaciones
Fundamentos Psicobiológicos de la Personalidad
Métodos de Lectura y Escritura
Neurodesarrollo
Sociología de la Educación


Segundo curso
Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático
Fundamentos y Didáctica de la Lengua y Literatura Españolas
Fundamentos y Didáctica de las Ciencias Experimentales (Física, Química, Biología)
Habilidades de Comunicación II
Psicología del Desarrollo
Competencias Digitales II
Fundamentos y Didáctica de las Matemáticas
Fundamentos y Didáctica de la Educación Física
Prácticum I
Psicología de la Educación
Antropología

Tercer curso
Didáctica de Contenidos en Entornos Bilingües
Educación del Carácter
Fundamentos y Didáctica de las Ciencias Sociales I (Geografía, Historia, Arte)
Habilidades de Comunicación III
Innovación
Psicopatología
Competencias Digitales III
Convivencia dentro y fuera del Aula
Métodos de Investigación
Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos
Orientación Educativa y Acción Tutorial
Prácticum

Cuarto curso
Actividades Formativas Complementarias
Enseñanza-Aprendizaje II. Aplicación de Innovación en el Aula
Ética y Deontología
Fundamentos y Didáctica de la Expresión Musical y Artística II
Fundamentos y Didáctica de la Religión
Fundamentos y Didáctica de las Ciencias Sociales II (Geografía, Historia, Arte)
Habilidades de Comunicación IV
Competencias Digitales IV
Prácticum III
Trabajo Fin de Grado

Profesores y directivos de centros de Educación Primaria
Departamentos de orientación
Entidades sin ánimo de lucro
Educación de adultos
Profesores de Religión en centros de Educación Primaria
Aulas hospitalarias y centros maternos infantiles
Programas de alfabetización

CG1.Conocer el proceso evolutivo en el desarrollo biológico y psicológico en la etapa de 6 a 12 años.
CG2. Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6 -12 años.
CG3. Conocer los fundamentos, principios y características de la Educación Primaria.
CG4. Diseñar, planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco de la Escuela como organización educativa.
CG5. Analizar la importancia de los factores sociales y su incidencia en los procesos educativos.
CG6. Conocer y aplicar técnicas para la recogida de información a través de la observación u otro tipo de estrategias en procesos de investigación, evaluación e innovación.
CG7. Comprender la acción tutorial y la orientación en el marco educativo en relación con lo estudiantes y los contextos de desarrollo.
CG8. Diseñar estrategias didácticas adecuadas a la naturaleza del ámbito científico concreto, partiendo del currículo de Primaria, para las áreas de Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua, Musical Plástica y Visual y Educación Física.
CG8.Diseñar estrategias didácticas adecuadas a la naturaleza del ámbito científico concreto, partiendo del currículo de Primaria, para las áreas de Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua, Musical Plástica y Visual y Educación Física.