Los maestros/as de Educación Primaria son los encargados de la educación de los niños/as en la etapa de 6 a 12 años. En la Facultad de Ciencias de la Educación pretendemos formar profesionales reflexivos, creativos, comprometidos y autónomos que sepan responder a las exigencias de la sociedad cambiante y plural en la que vivimos, valiéndose de diferentes entornos de aprendizaje, metodologías y recursos didácticos.
Prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad)
Acceso para alumnos con estudios extranjeros convalidables
Acceso de Mayores de 25, 40 y 45 años
Formación Profesional
1º CURSO
Educación en artes plásticas y visuales I
Educación Musical
Historia de la escuela
Sociología de la educación
Teoría de la Educación
Didáctica General
Organización educativa de centros e instituciones
Psicología del desarrollo y de la educación en la edad escolar
Tecnologías de la comunicación y la información
2º CURSO
Didáctica de la lengua castellana
Didáctica de la matemática I
Prácticum I
Trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje
Didáctica de la Educación física
Didáctica del Idioma extranjero (inglés/francés)
Educación en artes plásticas y visuales II
Estrategias didácticas para el desarrollo de la comunicación oral y escrita
Hacia una escuela inclusiva: Modelos y prácticas
3º CURSO
Didáctica de las ciencias experimentales
Didáctica de la matemática II
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos
Didáctica de las ciencias sociales
Enseñanza de las ciencias
Prácticum II
4º CURSO
Prácticum III
Didáctica de la matemática III
Lectura y literatura infantil
Trabajo Fin de Grado
Optativas
Mención en Educación Física:
Actividades físico-expresivas
Fundamentos y manifestaciones básicas de la motricidad humana
Actividad física y salud
Didáctica de los deportes
Mención en Lengua Extranjera (inglés/francés):
Desarrollo del currículum de lengua extranjera en educación primaria I
Desarrollo del currículum de lengua extranjera en educación primaria II
Desarrollo de competencias de comunicación en la lengua extranjera
Contenidos curriculares para la clase de lengua extranjera
Mención en Educación Musical:
Formación instrumental para la educación Primaria
Historia de la música
Formación rítmica y danza
Formación vocal y auditiva para la educación primaria
Mención en Escuela Inclusiva y Atención a la Diversidad:
Intervención educativa y diversidad sociocultural
Trastornos de la comunicación y el lenguaje
Intervención educativa y diversidad funcional
Competencias relacionales en el aula inclusiva
Una vez finalices tu carrera te podrás dedicar a la docencia en la Etapa de Educación Primaria y podrás ejercer tu profesión tanto en colegios públicos, privados y/o concertados, así como en otros contextos educativos como Hospitales, centros de adultos y ONGs.
Según los últimos datos (Fuente: Junta de Andalucía), en nuestra Comunidad Autónoma tenemos 2.518 Centros de Enseñanza Primaria de carácter público, donde cursan estudios unos 534.000 estudiantes aproximadamente.
La decisión de elegir una Mención te especializa en un campo didácticos específico pudiendo de esta manera concretar tu formación docente en un área determinada.
Conocer las áreas curriculares de la educación primara, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros/as docentes y profesionales del centro.
Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en el alumnado.
Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Desempeñar las funciones de tutoría y de orientación con los estudiantes y sus familias, atendiendo las singulares necesidades educativas de los estudiantes. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.
Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa.
Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones sociales públicas y privadas.
Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible.
