La finalidad del Título es la formación inicial de Maestros capacitados para ejercer en la etapa de Educación Primaria (6 –12 años) de manera coherente con las finalidades de nuestro sistema educativo y con lo legislado sobre la profesión de Maestro.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Personas que tienen una vocación definida por el trabajo del Maestro, con una sensibilidad destacada hacia las necesidades formativas del colectivo de niños y niñas con edades comprendidas en el tramo de la Educación Primaria y con interés por adquirir las competencias relacionadas con la función docente. Deben ser personas ilusionadas con la labor educativa y social que deben desempeñar.
Para el acceso a estas enseñanzas las diferentes opciones de Bachillerato, Formación Profesional o Ciclos Formativos de Grado Superior tienen la misma preferencia de ingreso.
Entre sus objetivos está el dotarles de los conocimientos académicos y profesionales que les permitan completar su formación intelectual y abordar con un alto nivel de compromiso las diferentes funciones de su vida profesional, así como prepararles para afrontar los actuales y novedosos retos que conlleva la docencia en los colegios.
1º curso
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA
PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA
TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DIVERSIDAD DEL ALUMNADO
RECURSOS EN EDUCACIÓN Y TIC
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ACCIÓN TUTORIAL E INVESTIGACIÓN
El alumno deberá cursar obligatoriamente una de las siguientes asignaturas:
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS PARA EL AULA DE PRIMARIA
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN FRANCÉS PARA EL AULA DE PRIMARIA
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN ALEMÁN PARA EL AULA DE PRIMARIA
2º curso
MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA I
DIDÁCTICA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA
LENGUA, LITERATURA Y SU ENSEÑANZA
PRÁCTICAS ESCOLARES I
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL MEDIO NATURAL I
ESPACIO Y TIEMPO EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
TALLER DE CREACIÓN E INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA
3º curso
MÚSICA Y EDUCACIÓN MUSICAL
MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA II
PRÁCTICAS ESCOLARES II
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL MEDIO NATURAL II
METODOLOGÍA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA I
EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA II
El alumno deberá cursar obligatoriamente una de las siguientes asignaturas:
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL FRANCÉS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ALEMÁN
4º curso
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
DESARROLLO DEL LENGUAJE VISUAL Y PLÁSTICO
TRABAJO FIN DE GRADO
Menciones (pertenecientes a Cuarto Curso):
Mención en Educación Musical.
Mención en Educación Física.
Mención en Lengua Extranjera Francés.
Mención en Lengua Extranjera Inglés.
Mención en Pedagogía Terapéutica
Mención en Educación Intercultural.
Mención en Audición y Lenguaje.
Mención en Recursos educativos para la escuela y el tiempo libre.
Maestro de Educación Primaria, con cualificación profesional adicional al perfil común de maestro generalista en al menos una de las siguientes menciones:
Mención en Educación Musical.
Mención en Educación Física.
Mención en Lengua Extranjera Francés.
Mención en Lengua Extranjera Inglés.
Mención en Pedagogía Terapéutica.
Mención en Educación Intercultural.
Mención en Audición y Lenguaje.
Mención en Recursos educativos para la escuela y el tiempo libre.
Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, dominando los conocimientos disciplinares y didácticos en torno a los procedimientos de su enseñanza y aprendizaje.
Diseñar, planificar, regular y evaluar procesos y espacios de enseñanza y aprendizaje, contemplando contextos de diversidad y los valores de formación ciudadana.
Abordar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües, fomentando la lectura y el comentario crítico de textos de diversos dominios científicos y culturales
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.
Conocer la organización de los colegios de Educación Primaria, desempeñar las funciones de tutoría y de orientación, colaborar con los diferentes sectores de la comunidad educativa y asumir la dimensión educadora del docente.
Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Conocer y aplicar las tecnologías de la información y la comunicación.
