El grado en Educación Primaria está destinado a aquellos estudiantes con una clara vocación hacia el campo de la enseñanza, especialmente la centrada en niños de edades comprendidas entre los seis y los doce años.

Este grado cuenta, además de con la principal salida profesional de maestro, con muchas otras relacionadas con este campo como la investigación pedagógica o la dirección y gestión de centros educativos. Por ello, en nuestra universidad nos preocupamos por enseñar a nuestros alumnos todos los conocimientos necesarios y por desarrollar las destrezas clave que les permitan disponer de un amplio abanico de posibilidades laborales al finalizar la titulación, siempre de la mano de los mejores profesionales del sector.

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Formar a profesionales altamente cualificados para atender la necesidad educativa de los escolares en esta etapa que abarca desde los seis hasta los doce años de edad y que tiene carácter obligatorio. Además, nuestros alumnos estarán capacitados para elaborar sus propios planes formativos, así como sus materiales para poder guiar la formación de los escolares de la mejor manera posible.

Primer Curso
Didáctica General
Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación
Psicología del Desarrollo
Psicología de la Educación
Procesos Sociológicos Básicos en la Educación
Familia, Escuela, Relaciones Interpersonales y Cambio Social
Fundamentos de Ciencias Naturales
Fundamentos de Geografía
Matemáticas Específicas para Maestros

Segundo Curso
Teoría de la Educación
Organización del Centro Escolar
Metodología de Investigación Educativa y Atención a la Diversidad
Dificultades del Desarrollo y del Aprendizaje
Didáctica de las Ciencias Experimentales
Fundamentos de Ciencias de la Materia
Fundamentos de Historia. Historia de España
Desarrollo de Habilidades Lingüísticas y su Didáctica en Ed. Primaria
Didáctica de Matemáticas para Maestros

Tercer Curso
Didáctica de las Ciencias Sociales
Lengua Española
Fundamentos y Curriculum de la Ed. Física en Primaria
Educación de las Artes Visuales y Plásticas
Educación Musical
Prácticas Docentes I

Suplemento al Título
Religión, Cultura y Valores
Síntesis Teológica I: El Mensaje
Síntesis Teológica II: Praxis Cristiana

Cuarto Curso
Literatura Española
Didáctica de la Educación Física
Prácticas Docentes II
Trabajo Fin de Grado

Suplemento al Título
Pedagogía y Didáctica de la Religión en la escuela

Módulo: Mención Educación Musical
Lectoescritura Musical
Formación Instrumental
Didáctica de la Música
Formación Vocal y Auditiva
Historia de la Música y del Folklore

Módulo: Mención Educación Especial
Tratamientos Psicoeducativos de los Trastornos de la Lengua Escrita y el Cálculo
Intervención y Aspectos Evolutivos en las Necesidades Educativas Específicas
Psicopatología en el Contexto Escolar
Estrategias de Enseñanza y Recursos Específicos de Atención a la Diversidad
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

Módulo: Mención Educación Física
Iniciación Deportiva en la Escuela
Expresión Corporal
Bases Biológicas del Movimiento
Actividades Físico-Recreativas en la Naturaleza
Acondicionamiento Físico en la Escuela

Módulo: Mención Especialista en Lengua Inglesa
Métodos, Recursos Didácticos y Técnicas de Investigación en el Aula de Lengua Inglesa
Análisis y Producción de Textos en Lengua Inglesa y Educación Intercultural
Conocimiento y Uso de la Lengua Inglesa
Didáctica de la Lengua Inglesa

Maestro en colegios privados, concertados y públicos en el nivel de Educación Primaria.
Maestro de adultos en estudios primarios.
Maestro de enseñanza no reglada para el nivel educativo de estudios primarios.
Docente universitario.
Investigador pedagógico.
Técnico o asesor en editoriales especializadas en material escolar.
Director o gestor de academias, colegios, empresas de servicios educativos y ludotecas, así como de escuelas infantiles y guarderías.
Promotor de cursos de cultura y ocio.
Animador comunitario y sociocultural.
Monitor de educación y tiempo libre.
Técnico o asesor en diseño de juegos para niños.
Técnico en animación a la lectura.
Técnico en actividades extraescolares y profesor en clases particulares.
Técnico en programación de formación.
Profesor de formación ocupacional y formación profesional.

Comprender y relacionar los conocimientos generales y especializados propios de la profesión teniendo en cuenta tanto su singularidad epistemológica como la especificidad de su didáctica.
Concebir la profesión docente como un proceso de aprendizaje permanente adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida y comprometido con la
innovación, la calidad de la enseñanza y la renovación de prácticas docentes, incorporando
procesos de reflexión en la acción y la aplicación contextualizada de experiencias y programas de validez bien fundamentada.
Comprender la complejidad de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza-aprendizaje en particular
Analizar y sintetizar la información.
Organizar y planificar el trabajo
Identificar, formular e investigar problemas
Examinar alternativas y tomar decisiones.
Comunicar oralmente y por escrito con orden y claridad, en la propia lengua y en una segunda lengua.
Buscar, sele ccionar, utilizar y presentar la información usando medios tecnológicos avanzados.
Desenvolverse inicialmente en el desempeño profesional.
Adquirir y desarrollar habilidades de relación interpersonal.
Trabajar en equipo y comunicarse en grupos multidisciplinares
Expresar y aceptar la crítica.
Apreciar la diversidad social y cultural, en el marco del respeto de los Derechos Humanos y la cooperación internacional.
Asumir los compromisos y obligaciones éticas propias a la función docente.
Transferir los aprendizajes y aplicar los conocimientos a la práctica
Investigar y seguir aprendiendo con autonomía.
Actualizar sus conocimientos y habilidades, integrando las innovaciones que se produzcan en su campo profesional, así como las nuevas propuestas curriculares.
Diseñar y gestionar proyectos e iniciativas para llevarlos a cabo.
Innovar con creatividad.
Trabajar de forma autónoma y liderar equipos.

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