Las educadoras y educadores sociales son profesionales encargados de dar respuesta a las desigualdades sociales desde la educación, pero también desde perspectivas ligadas a las políticas de bienestar social.
Para acceder al Grado en Educación Social no existen pruebas de acceso especiales; basta cumplir con los requisitos de acceso generales. Así, puede ingresarse por las siguiente vías, marcadas por la legislación vigente:
- Bachillerato LOGSE de la opción correspondiente.
- Prueba de acceso a la Universidad.
- Ciclo de formación profesional de grado superior de las familias, según convenio.
- Estudios ya extinguidos: COU con anterioridad al curso 1974/75, pruebas de madurez del curso preuniversitario, bachillerato en planes anteriores a 1953.
- Titulados universitarios o equivalentes.
- Pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
Primer Curso:
Teoría de la Educación
Diseño y Desarrollo de la Acción Socioeducativa
Psicología del Desarrollo
Psicología Social
Sociología
Pedagogía Social
Género, Igualdad y Educación
Educación Permanente
Tecnologías de la Información y la Comunicación Social
Educación Ambiental y Cultura de la Sostenibilidad
Segundo Curso:
Historia de la Educación
Organización y Gestión de Instituciones Socioeducativas
Educación Multicultural
Servicios Sociales y Bienestar Social
Intervención en Contextos Familiares de Riesgo
Educación de Menores en Desprotección y Conflicto Social
Animación y Gestión Sociocultural
Educación de Personas Adultas y Mayores
Métodos de Investigación
Dinámicas de Comunicación y Colaboración en la Acción Socioeducativa
Tercer Curso:
Orientación Ocupacional
Acción Socioeducativa con Minorías y Colectivos Vulnerables
Psicogerontología
Intervención Psicológica en las Discapacidades
Técnicas de Recogida y Análisis de la Información
Métodos de Evaluación de Programas y Servicios Socioeducativos
Practicum I
Sociología de la Educación
Antropología de la Educación
Recursos y Estrategias para la Intervención en el Tiempo Libre
Orientación y Políticas de Empleo
Cuarto Curso:
Practicum II
Psicología Comunitaria
Desarrollo y Prevención de Conductas Adictivas
Cuestiones Filosóficas del Mundo Contemporáneo
Educación y Medios de Comunicación Social
Educación para la Paz, la Resolución de Conflictos y la Ciudadanía
Evaluación y Diagnóstico de Necesidades Socioeducativas
Administración Local y Acción Cultural y Educativa
Trabajo Fin de Grado
Los educadores sociales son profesionales encargados de dar respuesta a las desigualdades sociales desde la educación, pero también desde perspectivas ligadas a las políticas de bienestar social.
Presencia en una gran diversidad de ámbitos de intervención como los servicios sociales de atención primaria, los servicios especializados (infancia y familia, mayores, personas sin hogar, mujeres, personas con discapacidad, inmigrantes...) la salud, los centros de atención primaria, los hospitales, los centros educativos, la justicia y la cooperación.
Conocer los campos de la educación social y reconocer nuevos ámbitos emergentes.
Comprender los supuestos y fundamentos históricos, pedagógicos, psicológicos y sociológicos de la acción socioeducativa y sus ámbitos de actuación, valorando sus implicaciones.
Analizar las políticas de bienestar social y la legislación que sustentan los procesos de acción socioeducativa.
Distinguir los estadios evolutivos de las personas, e interpretar sus implicaciones educativas.
Identificar y analizar los factores contextuales que afectan a los procesos de intervención socioeducativa.
Seleccionar diferentes métodos y técnicas para la planificación y evaluación de programas y servicios.
Aplicar metodologías educativas y dinamizadoras de la acción socioeducativa.
Detectar factores de vulnerabilidad, de exclusión y de discriminación social que dificulten la inclusión social, escolar y laboral de personas y colectivos.
Diseñar y desarrollar proyectos, programas y servicios en los diferentes campos de intervención profesional promoviendo la participación y el desarrollo comunitario.
Analizar, difundir, orientar y desarrollar procesos de promoción cultural.
Observar, analizar, interpretar procesos de mediación social, cultural y educativa.
Mediar en situaciones de riesgo y conflicto.
Diseñar y llevar a cabo proyectos de investigación elementales aplicables a los diferentes campos de intervención.
Identificar y emitir juicios razonados sobre problemas socioeducativos para mejorar la práctica profesional.
Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención socioeducativa.
Comprender la trayectoria de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional.
Formar agentes de intervención socioeducativa y comunitaria.
Dirigir y coordinar planes y proyectos socioeducativos.
