¿Qué se pretende con esta enseñanza?
Capacitar para el desarrollo profesional de los conocimientos científicos necesarios para la comprensión, la interpretación, el análisis y la explicación de los fundamentos teóricos y prácticos de la educación social en diversos espacios y tiempos sociales.
Proporcionar conocimientos, destrezas, actitudes y habilidades orientadas al diseño, al desarrollo y la evaluación de recursos, planes, programas y proyectos socioeducativos que se enmarcan en diferentes contextos y colectivos sociales con una concepción integradora de la educación en la sociedad y de las prácticas educativas a lo largo de todo el ciclo vital y en los procesos de cambio y participación social.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Es interesante y recomendable que tengas:
Habilidades comunicativas y analíticas, con capacidad crítica y de adaptación.
Voluntad de formarse profesionalmente en los campos de la educación no formal, la formación de personas adultas o de la tercera edad, la inserción social de personas vulnerables socialmente, la animación sociocultural, la intervención socioeducativa y la mediación, entre otros.
Primer Curso
Primer Semestre
Políticas Sociales y Educativas
Historia de la Educación Social
Identidad y Desarrollo Profesional
Usos, Posibilidades y Límites de las Técnicas de la Información y la Comunicación
Educación Social: Interrogantes y Retos de Futuro
Segundo Semestre
Psicología Social y de las Organizaciones
Ivnestigación y Evaluación en el Campo socioeducativo
Sociología de la Educación
Antropología Cultural
Desarrollo Comunitario
Segundo Curso
Primer Semestre
teoría e Instituciones educativas
Fundamentos Didácticos de la Acción Socioeducativa
Derechos Humanos y Marcos Legales de la Educación Social
Ámbitos Profesionales Actuales y Emergentes
Exclusión Social, Conflicto y Mediación
Segundo Semestre
Acción Socioeducativa en Situaciones de Inclusión y Exclusión Social
Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre
Educación de Personas Adultas
Psicología del Desarrollo
Diseño e Innovación de la Acción Socioeducativa
Tercer Curso
Primer Semestre
Análisis de las Relaciones educativas
Pedagogía Social
Planificación y Evaluación de Servicios Socioeducativos
Prácticas Externas I
Ética, Valores y Educación Social
Segundo Semestre
Dirección y Gestión de Servicios Socioeducativos
Comunicación Interpersonal y Social en el Ejercicio Profesional
Optativa
Prácticas Externas I
Cuarto Curso
Primer Semestre
Investigación Socioeducativa
Prácticas Externas II
Optativas
Trabajo Fin de Grado
Segundo Semestre
Arte y Cultura en la Educación Scoial
Prácticas Externas II
Optativas
Trabajo Fin de Grado
Podrás trabajar de educador social en diferentes ámbitos, que se agrupan según diversas variables:
Los grupos de edad.
La presencia de necesidades singulares o problemáticas sociales que incrementan el riesgo de exclusión o dificultan el desarrollo de la sociabilidad y la circulación y articulación social de los sujetos o de los grupos.
Los ámbitos específicos de intervención que han caracterizado el desarrollo histórico de la profesión (animación sociocultural, educación social especializada, educación de personas adultas y orientación, formación e inserción laboral).
El espacio institucional en el que se desarrolla la acción socioeducativa (servicios sociales, justicia, educación reglada no universitaria, cultura, sanidad, juventud y tiempo libre, trabajo, etc.).
Las acciones socioeducativas que se tienen que desarrollar en otros ámbitos que se configurarán según las diversas necesidades sociales, tecnológicas, culturales o educativas emergentes.
