Grado en Educación Social

El grado en Educación Social forma a profesionales capaces de educar, intervenir, mediar y trasformar la sociedad desde entornos en los que haya una necesidad. Los educadores sociales llegan a personas con grandes necesidades de atención y les ayudan a mejorar su calidad de vida y relaciones sociales.

Complementarás tu formación con el itinerario de Intervención en situaciones de exclusión social o Atención familiar y a personas de la tercera edad.

Estudiarás en una universidad con una tasa de empleabilidad del 94% y realizarás prácticas en instituciones públicas o en empresas privadas

Conforme a la legalidad vigente, por la que se regulan las condiciones para el
acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado, las vías de acceso y
condiciones de admisión se detallan del siguiente modo:
Obtener la calificación de apto en la Prueba de Evaluación para el acceso a
la Universidad (EvAU) y en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).
Obtener la calificación de apto en las Pruebas de Acceso para mayores de
25 años y mayores de 45 años.
Técnicos superiores.
Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o
Graduados.
Los alumnos estudiantes de Bachillerato de sistemas educativos de Estados
miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito
acuerdos internacionales al respecto, podrán acceder al Grado siempre que en su
sistema educativo tengan acceso a la universidad.
Estudiantes de sistemas educativos extranjeros con estudios homologables
al título de Bachiller español
Los estudiantes con estudios universitarios extranjeros que no hayan
obtenido la homologación de su título podrán acceder por convalidación parcial de
al menos 30 créditos
También podrán tener acceso al grado los mayores de 40 años que, sin
disponer de titulación que les permita el acceso a la universidad, acrediten una
determinada experiencia laboral o profesional en relación con el grado al que
pretenden acceder.

1º CURSO

Sociología 
Historia Social 
Introducción al Derecho 
Historia de Occidente
Habilidades Sociales y Liderazgo
Introducción a los Estudios Universitarios
Psicología Social 
Psicología del Ciclo Vital
Taller de Habilidades Personales para la Profesión
Taller de Técnicas de Comunicación
Teorías y Procesos Psico-Socio-Educativos

2º CURSO

Métodos y Técnicas de Investigación 
Servicios Sociales en España: Estructura y Funcionamiento de las Políticas Públicas 
Educación e Intervención Individual y Familiar
Didáctica y Atención a la Diversidad
Educación para la Responsabilidad Social
Antropología Social 
Taller sobre Contextos de Intervención Social 
Taller en Análisis Social de un Territorio 
Pedagogía Social 
Técnicas de Entrevista 
Salud y Vulnerabilidad Social 

3º CURSO

Ética Profesional 
Fundamentos de la Intervención Socioeducativa 
Organización y Gestión  de Recursos Públicos y Fórmulas de Colaboración con la Gestión Privada
Perspectiva Internacional en Innovación Social 
Diseño y Planificación de la Acción Socioeducativa 
Gestión de Situaciones de Crisis y Emergencias
Aplicaciones y Herramientas Informáticas para la Intervención Social
Inglés para la Acción Social
Dinámica e Intervención Grupal 
Pedagogía Comunitaria 
Practicum I: Conocimiento Institucional 

4º CURSO

Política Social: España y en Europa 
Evaluación de Programas 
Introducción a la Teología
Salud Mental 
Organización y Gestión de Entidades Mercantiles  y sin ánimo de lucro 
Practicum II: Prácticas de Acción Profesional
Trabajo Fin de Grado
OPTATIVA I
OPTATIVA II
OPTATIVA III
OPTATIVA IV
OPTATIVA V

ASIGNATURAS OPTATIVAS
Intervención en  el Ámbito de la Justicia
Acompañamiento Social a Personas con Diversidad Funcional 
Inserción Sociolaboral
Personas Mayores y Salud Comunitaria
Personas Mayores, Ocio y Bienestar Social
Atención Social en Migraciones, Refugio y Asilo: Legislación Internacional
Arte y Cultura como Herramienta de Intervención Social
Pobreza y Exclusión Social: Estrategias de Intervención en Emergencias y Personas sin Hogar
Recursos Sociales para la Tercera Edad
Intervención Social Domiciliaria con Tercera Edad
Actividades Formativas Complementarias I
Actividades Formativas Complementarias II

ASIGNATURAS QUE CONFORMAN ITINERARIOS

1. Intervención en situaciones de exclusión social:

Intervención en el Ámbito de la Justicia
Acompañamiento Social a Personas con Diversidad Funcional 
Inserción Sociolaboral
Atención Social en Migraciones, Refugio y Asilo: Legislación Internacional
Pobreza y Exclusión Social: Estrategias de Intervención en Emergencias y Personas sin Hogar

2. Atención familiar y personas en tercera edad:
Personas Mayores y Salud Comunitaria
Personas Mayores, Ocio y Bienestar Social
Arte y Cultura como Herramienta de Intervención Social
Recursos Sociales para la Tercera Edad
Intervención Social Domiciliaria con Tercera Edad

Servicios Sociales

Servicios Sociales de atención social básica y primaria: dirigidos a toda la población en general desde los servicios sociales de los ayuntamientos o comunidades autónomas.
Servicios de atención permanente para atender emergencias sociales
Servicios de ayuda y atención domiciliaria
Servicios sociales especializados (atención por colectivos)
Servicios de atención a personas sin hogar: servicios de intervención en medio abierto, centros de acogida y comedores sociales, albergues, formación e inserción sociolaboral.
Servicios de atención a personas mayores: centros sociales y clubes, asociaciones, centros de día, residencias, atención domiciliaria y voluntariado.
Servicios de atención a infancia y familia: servicios de prevención, diagnóstico y tratamiento para la protección de la infancia y soporte a la familia, acogimiento familiar y adopción, centros de acogida, residencias y centros abiertos.

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un
nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas
relevantes de índole social, científica o ética.
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.