Grado en Estudios Ingleses

El grado ofrece formación de especialistas en inglés de nivel académico superior, profesionales con un conocimiento riguroso y científico de la lengua, de la literatura y del contexto cultural, social e histórico de los países de habla inglesa; refuerza la presencia de otras lenguas para el estudiantado interesado en ampliar sus capacidades lingüísticas más allá del inglés; y ofrece módulos de especialización en literatura norteamericana, lingüística aplicada, metodología de enseñanza / aprendizaje de lenguas y dialectología de la lengua inglesa, entre otros.

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Primer curso

Lingüística (FBR)
Lengua Española / Lengua Catalana (FBR)
Pensamiento Contemporáneo e Interculturalidad (FBR)
Nuevas Tecnologías para las Lenguas y las Humanidades (FB)
Inglés Escrito: Textos Básicos (FB)
Nociones Básicas de la Lengua Inglesa (FB)
Pronunciación y Comprensión del Inglés Oral (FB)
Historia de los Países de Habla Inglesa (FBR)
Crítica Práctica (FBR)
Fonética y Fonología Inglesas (OB)

Segundo curso

Introducción a la Literatura Inglesa (OB)
Introducción a la Lingüística Aplicada a la Lengua Inglesa (OB)
Morfosintaxis de la Lengua Inglesa (OB)
Expresión Oral en Inglés (OB)
Inglés Académico (OB)
Lengua y Cultura Alemanas / Lengua y Cultura Francesas (FBR)
Lingüística Aplicada a la Traducción del Inglés (OB)
Modelos Teóricos Actuales para la Descripción de la Lengua Inglesa (OB)
Introducción a la Literatura de los Estados Unidos (OB)
Inglés Escrito: Producción de Textos Complejos (OB)

Tercer curso

Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Adquisición de la Lengua Inglesa (OB)
Semántica de la Lengua Inglesa (OB)
Inglés Avanzado: Registros y Estilos (OB)
Narrativa en Lengua Inglesa (OB)
Inglés Antiguo (OB)
Sociolingüística de la Lengua Inglesa (OB)
Inglés Medio y Moderno (OB)
Inglés Avanzado: Contextos Profesionales (OB)
Teatro en Lengua Inglesa (OB)
Optativa (OP)

Cuarto curso

Aspectos Textuales y Discursivos de la Lengua Inglesa (OB)
Trabajo de Final de Grado (TFG)1
Prácticum (PE)1
Itinerario 1 o Itinerario 2 (OP)2
Optativa (OP)

ITINERARIO 1: Culturas y Literaturas en Lengua Inglesa (42 créditos ECTS)
Literaturas del Mundo en Lengua Inglesa
La Poesía y la Música. La Música en la Poesía en Lengua Inglesa
Usos del Inglés Escrito
Usos del Inglés Oral
Literatura Anglonorteamericana y su Relación con Otras Artes
Shakespeare en su Contexto
Literatura Fronteriza, Literatura entre Culturas
Dialectos del Inglés y su Contexto Cultural

ITINERARIO 2: Lengua inglesa y Lingüística Aplicada (42 créditos ECTS)
Lexicología y Lexicografía de la Lengua Inglesa
Paradigmas Lingüísticos y Enfoques Metodológicos en la Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua Inglesa
Inglés de la Ciencia y la Tecnología
Inglés Empresarial
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Lengua Inglesa
Pragmática del Discurso en Lengua Inglesa
Psicolingüística Aplicada al Aprendizaje de la Lengua Inglesa
Lingüística Diacrónica del Inglés

ITINERARIO 3: Lenguas de la Península Ibérica (30 créditos ECTS)
Lingüística Románica
El Español como Lengua Extranjera
Historia Lingüística de la Península Ibérica
Literatura y Espectáculo
Sociolingüística Hispánica
Literaturas Ibéricas Medievales en Contexto Románico

ITINERARIO 4: Lenguas y Culturas Europeas (45 créditos ECTS)
Francés Estándar y Coloquial
Lengua Alemana: Adquisición de Destrezas y Aptitudes Lingüísticas
El Español como Lengua Extranjera
Alemán Académico y de la Comunicación
Análisis y Comentario de Textos en Lengua y Literatura Alemanas
Francés de la Comunicación Internacional
Cine, Teatro y Literatura Franceses
Metodología de los Estudios Literarios
Pragmática Intercultural

Docente de inglés en escuelas, institutos de enseñanza secundaria, escuelas oficiales de idiomas, universidades, institutos universitarios de idiomas, academias, instituciones culturales y empresas, tanto en nuestro país como en el extranjero.
Docente de castellano y / o catalán en el extranjero.
Traducción en instituciones públicas, empresas, agencias, o como profesional autónomo; asesoría lingüística y literaria en medios de comunicación (prensa, radio y TV) y agencias publicitarias; personal técnico lingüístico en empresas de aplicaciones informáticas (localización, revisión y corrección de textos, compilación de diccionarios, asesoramiento en la creación de aplicaciones de aprendizaje de lenguas, etc.).
Personal técnico de mediación lingüística e intercultural, especialmente en el ámbito de la inmigración; personal técnico de exportación a la empresa privada, en el sector turismo, viajes y transporte (compañías aéreas, puertos, aeropuertos, agencias de viajes...)

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, cientí­fica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habi­lidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.