¿Qué se pretende con esta enseñanza?
Capacitar al alumnado para que sea capaz de comprender y evaluar críticamente diferentes ideas referentes a la naturaleza de la realidad, de los valores y de nuestra experiencia, los cuales tienen una función importante en la comprensión del ser humano.
Proponer la crítica y la reinterpretación de textos, el estudio de temas que surgen en la historia de la filosofía, el uso de instrumentos procedentes de la lógica formal, la construcción y la evaluación de argumentos, la realización de experimentos mentales y la combinación ordenada de datos y de indicios procedentes de diversas fuentes.
Formar en el estudio de ideas que tienen una aplicación general, por ejemplo, los conceptos de existencia, verdad, tiempo, causalidad, libre albedrío, relación entre mente y cuerpo, Dios, conocimiento, racionalidad, significado, deber, bondad, belleza; y por otro lado, cuestiones que pertenecen a áreas específicas de estudio, como el lenguaje, la ciencia, la tecnología, las ciencias sociales, la política, la ley, la sociedad, la educación, la religión, la literatura...
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Es interesante y recomendable que tengas:
Intereses culturales amplios y curiosidad general por todos los aspectos del saber.
Interés por desarrollar habilidades de tipo lógico y argumentativo,dominio del lenguaje,capacidad de reflexión y análisis.
Gusto por la lectura y el trabajo con textos,el estudio teórico de problemas abstractos, y la discusión y el debate.
Interés por desarrollar la creatividad en el ámbito de las ideas,el espíritu crítico y la capacidad de situar cuestiones en contextos nuevos
Primer Curso
Primer Semestre
Problemas Filosóficos I
Problemas Filosóficos II
Problemas Filosóficos III
Introducción a la Lógica
Introducción a la Ética
Segundo Semestre
Antropología Filosófica
Historia de la Ciencia
Historia de la Cultura
Historia de los Sistemas Sociales y Políticos
Historia de las Ideas Estáticas
Segundo Curso
Primer Semestre
Historia de la Filosofica Antigüa I
Historia de la Filosofía Moderna I
Filosofía del Lenguaje I
Teoría del Conocimiento I
Filosofía Política I
Segundo Semestre
Historia de la Filosofía Antigüa II
Historia de la Filosofía Moderna II
Filosofía del Lenguaje II
Teoría del Conocimiento II
Filosofía Política II
Tercer Curso
Primer Semestre
Historia de la Filosofía Contemporánea I
Filosofía de la Ciencia I
Metafísica I
Lógica
Filosofía de la Cultura
Segundo Semestre
Historia de la Filosofía Contemporánea II
Filosofía de la Ciencia II
Metafísica II
Ética
Teoría Contemporánea dl Arte y la Literatura
Cuarto Curso
Primer Semestre
Optativas
Segundo Semestre
Optativas
Trabajo Fin de Grado
Enseñanza secundaria o superior.
Gestión cultural.
Edición.
Asesoramiento editorial.
Asesoramiento filosófico.
Asesoramiento político.
Asesoramiento de relaciones humanas.
