La Filosofía constituye una reflexión racional sobre nuestra experiencia del mundo y sobre nuestro lugar en él. Es una interrogación metódica y crítica sobre el conocimiento de la realidad, sobre las formas de expresión lingüística y artística, y sobre los fundamentos de la vida ética y la convivencia política. Esta reflexión se caracteriza por la vocación de universalidad y por el diálogo permanente con las diferentes épocas, culturas, lenguas y saberes. Por todo ello, la Filosofía ha sido y seguirá siendo una parte esencial de la historia de Occidente y de la Humanidad.
Los/as estudiantes españoles/as y de la Unión Europea que deseen acceder al Grado en Filosofía deberán haber superado las pruebas que se establezcan para el acceso a la Universidad en el marco normativo español. En concreto:
• Estar en posesión del título de bachiller o equivalente y superación de las pruebas de acceso a la Universidad (PAUs)
• Estudios ya extinguidos: COU con anterioridad al curso 1974/75, pruebas de madurez del curso preuniversitario, bachillerato en planes anteriores a 1953.
• Titulados universitarios o equivalentes.
• Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años
El Grado en Filosofía tiene como función formativa básica y más general ocuparse de los problemas universales de la vida y existencia humanas. Y para ello garantiza la adquisición de conocimientos básicos de los saberes que capacitan para:
Comprender el mundo contemporáneo.
Actualizar el patrimonio cultural de nuestra tradición.
Desempeñar las actividades profesionales que se recogen en el siguiente apartado (“Perfiles profesionales del Título”). Además, en la medida en que la filosofía no excluye ninguna idea del libre debate y se esfuerza por establecer definiciones precisas de los conceptos utilizados, a fin de comprobar la validez de los propios argumentos y efectuar un examen riguroso de los ajenos, su práctica puede y debe contribuir, en línea con lo que establece la UNESCO, a:
Comprender y orientar mejor la experiencia, el saber y el hacer humanos.
Enseñar a pensar con independencia de juicio, y a resistirse a las diversas formas de propaganda.
Aumentar el entendimiento y la tolerancia entre personas, grupos, sociedades, culturas y civilizaciones.
Primer Curso:
Filosofía I: Introducción a la Filosofía
Antropología I
Lengua Española
Elegir una de entre:
-Historia: Moderna y Contemporánea
-Griego
-Inglés
Filosofía II: Conceptos fundamentales de Filosofía
Ética I
Hª del Arte: Moderno y Contemporáneo
Elegir 1 de entre:
-Latín
-Alemán
-Física: Introducción a las Ciencias empíricas
Segundo Curso:
Antropología II
Lógica II
Historia de la Filosofía Medieval
Teoría del Conocimiento I
Optativas a elegir entre:
-Historia de la Estética
-Textos de Ética
-Hª y Tipología de las Religiones
Ética II
Historia Filosofía Moderna
Teoría del Conocimiento II.
Estética I
Optativa a elegir entre:
-Ética Aplicada
-Historia y Filosofía de la Lógica
-Textos de Hª de la Filosofía I (Antigua y Medieval)
Tercer Curso:
Filosofía del Lenguaje I
Historia de la Filosofía Contemporánea
Metafísica I
Estética II
Optativas a elegir entre:
-Aplicaciones de la Lógica
-Bioética
-Textos de Historia de la Filosofía II (Moderna)
Hª y Fª Española e Iberoamericana
Metafísica II
Corrientes Actuales de Filosofía
Filosofía de la Ciencia I
Optativa a elegir entre:
-Estética de las Creaciones Literarias.
-Filosofía de la Naturaleza
-Textos de Fª Política
Cuarto Curso:
Filosofía Política I
Filosofía del Lenguaje II
Tres asignaturas a elegir entre:
-Filosofía de la Cultura
-Estética de las Nuevas Tecnología
-Ciencia y lenguaje en la cultura contemporánea
-Filosofía de la Religión
-Filosofía de la Tecnología
-Textos Historia de la Fª III (Contemporánea)
-Textos Historia Fª IV (Española e Iberoamericana)
-Teoría del Arte.
Dos asignaturas a elegir entre:
-Ética y Teoría Feminista.
-Corrientes Actuales de Estética
-Seminario de Fª de la Ciencia
-Teoría de la Percepción
-Textos de Filosofía de la Historia.
-Prácticas Externas.
Filosofía de la Ciencia II
Filosofía Política II
Trabajo Fin de Grado
Perfiles profesionales del Título:
1. Docencia de materias filosóficas en educación universitaria, así como proporcionar la formación general y específica para, tras la realización del máster correspondiente, ejercer como profesor de filosofía en centros de enseñanza secundaria.
2. Investigación especializada en filosofía.
3. Gestión cívica, editorial y cultural.
4. Asesoramiento y consultoría (en bioética, responsabilidad corporativa, convivenciaintercultural, mediación social, comunicación audiovisual, orientación personal, etc.).
1. Manejarse con soltura en el estudio filosófico de áreas particulares de la investigación de la praxis humanas, tales como la mente, el conocimiento, el lenguaje, la tecnología, la ciencia, la sociedad, la cultura, la ética, la política, el derecho, la
religión, la literatura, las artes y la estética.
2. Adquirir un conocimiento básico de los problemas, textos y métodos propios que la filosofía ha desarrollado a lo largo de su historia.
3. Conocer las ideas y los argumentos de los principales filósofos y pensadores, extraídos de sus textos, así como la investigación de sus diversas tradiciones y escuelas.
Habilidades y destrezas
4. Utilizar y analizar con rigor terminología filosófica especializada.
5. Identificar las cuestiones de fondo que subyacen a cualquier tipo de debate.
6. Relacionar problemas, ideas, escuelas y tradiciones.
7. Saber aplicar los conocimientos adquiridos para clarificar o resolver determinados problemas ajenos al propio ámbito de conocimiento.
8. Expresar con precisión los resultados del análisis de problemas controvertidos y complejos.
9. Identificar y evaluar con claridad y rigor los argumentos presentados en textos o expuestos oralmente.
10. Manejar con soltura y eficacia las diversas fuentes de información: bibliográficas, electrónicas y otras.
Valores y actitudes
12. Trabajar con creciente grado de automotivación y autoexigencia.
13. Apreciar la autonomía e independencia de juicio.
14. Reconocer la falibilidad humana.
15. Estimar positivamente el pensamiento original y creativo.
16. Ser capaz de asumir compromisos sociales y éticos.
17. Reconocer y respetar lo diferente y plural.
