El Grado en Historia de la UCLM, impartido en la Facultad de Letras de Ciudad Real, se plantea como el estudio avanzado del pasado de la humanidad y de los procesos de cambio de las sociedades, como medio para explicar de forma precisa y global el devenir histórico y proporcionar coordenadas y herramientas de comprensión del presente.
Es una titulación adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que sustituye a la antigua licenciatura. El Grado tiene una carga de 240 créditos europeos (ECTS) que se cursarán a lo largo de 4 años. Está compuesto por asignaturas semestrales de 6 ECTS (créditos europeos) divididos en dos semestres. Está integrado por asignaturas básicas, obligatorias y optativas, y se culmina con un Trabajo de Fin de Grado.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
1. Desde el punto de vista académico y científico se trata de suministrar un conocimiento crítico del pasado de la humanidad que permita comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás.
2. En consecuencia, se trata de desplegar un conocimiento preciso y crítico de los procesos de cambio de las sociedades humanas, así como de la pluralidad de cuestiones que se plantean en cada momento del devenir histórico.
3. Es fundamental, en este sentido, abordar el pasado con una perspectiva diacrónica y comparada, pues estamos construidos sobre el tiempo, y por eso también es imprescindible adquirir conocimientos geográficos, culturales y artísticos para captar la complejidad y diversidad de las sociedades, culturas y sistemas de organización humana.
4. Con tales premisas, en el Grado de Historia se pretende garantizar el dominio de los métodos, técnicas y herramientas básicas del oficio de historiador acuñados por la comunidad científica, para propiciar ese conocimiento racional y objetivado de las sociedades en su evolución temporal.
1º CURSO
Prehistoria Universal
Historia Universal Antigua
Fundamentos de la Historia del Arte
Geografía Física y Humana
Arqueología: métodos y técnicas
Historia Universal Medieval
Historia Universal Moderna
Claves de la Historia del Arte
Geografía del Sistema Mundo
Fuentes documentales: evolución y nuevos soportes
2º CURSO
Prehistoria de la Península Ibérica
La Península Ibérica en la Edad Antigua
Historia de España: Alta Edad Media
Cultura escrita: análisis paleográfico y diplomático
Filosofía de la Historia
Historia de España: Baja Edad Media
La España del Siglo de Oro
Historia Universal Contemporánea
Historia Universal Moderna / Periodos Literarios
Teoría de la historiografía: debates actuales
3º CURSO
Ideas políticas y sociedad en la Antigüedad
La Monarquía española, de los Austrias a los Borbones (1665-1808)
España Contemporánea: la sociedad liberal, 1808-1923
Protohistoria de Europa
España Contemporánea entre dictaduras y democracias: 1923-2008
Optativas
4º CURSO
Protohistoria de la Península Ibérica
El Mediterráneo en la Antigüedad Clásica
El mundo islámico y la cultura andalusí
Historia de la América hispana en la Edad Moderna
Mundo actual: sociedades, economías, culturas
Optativas
TRABAJO DE FIN DE GRADO
Optativas:
Lengua francesa i
Lengua francesa ii
Lengua alemana i
Lengua italiana i
Lengua árabe i
Lengua alemana ii
Lengua italiana ii
Lengua arabe ii
Lengua inglesa i
Lengua inglesa ii
Gestión de contenidos digitales
Gestión cultural
Taller de apreciación musical
Estrategias de argumentación racional
Motivos y figuras de pensamiento en textos español
Historia de género e historia cultural
Gestión y conservación del patrimonio histórico
Enseñanza del español
El patrimonio literario y su gestión
Escritura creativa
Mitología grecorromana
Arqueología: teorías, prácticas y aplicaciones act
Epigrafía y numismática
Arqueología de la muerte
Archivística y biblioteconomía
Arqueología medieval
Patrimonio documental de la edad moderna
Egiptología
Prácticas externas
Religiosidad, cultura y herejías sociales en la ed
La monarquía hispánica en europa
Sociedad política bajo medieval
Pensamiento político e instituciones en la edad mo
América contemporánea
Los estados unidos y el mundo hispánico
Hª de la iglesia y la religiosidad en la edad mode
Movimientos sociales latinoamericanos
Antropología social
Movimientos migratorios e identidades culturales
Minorías sociorreligiosas en la edad moderna
Antropología y fenomenología de la religión
Epistemología de las ciencias sociales
Metodología de la investigación antropológica
Ciencia y concepciones de la cultura en el mundo c
Antropología política y económica
Procesos y tendencias sociales
Museología y museografía
Pintura barroca española
Geografía de españa
La profesión de historiador capacita para trabajar en los siguientes ámbitos:
Enseñanza de historia en los distintos niveles educativos
Prospecciones, excavaciones y estudios arqueológicos
Archivos y documentación histórica
Bibliotecas y gestión cultural
Investigación histórica y socio-antropológica
Gestión del patrimonio histórico: conocimiento, conservación y difusión
Asesor cultural y gestor de recursos culturales
Administraciones públicas
Intermediación sociocultural desde una perspectiva antropológica
Antropólogo cultural
Guía turístico cultural
Colaborador en prensa periódica y medios de comunicación
Poseer y comprender conocimientos en la disciplina histórica, a partir de la base adquirida en la educación secundaria y en el bachillerato
Aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional, así como poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Reunir e interpretar datos en la disciplina histórica para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica y ética.
Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
