Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales

El grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales tiene sus antecedentes en la titulación de Ingeniería Industrial, ya que las atribuciones profesionales completas de esta titulación se obtendrán tras cursar este grado y el máster en Ingeniería Industrial, que será la continuación natural del grado.

La formación de la graduada o graduado en Ingeniería en Tecnologías Industriales es polivalente y generalista, y se caracteriza por tener una amplia base científica y para comprender los conocimientos generales teóricos y aplicados de las diversas especializaciones presentes en la industria: mecánica, eléctrica, electrónica, automática, estructuras, fabricación, materiales, fluidos, medio ambiente, térmica, informática, etc. Las graduadas y graduados adquirirán la capacidad técnica suficiente para diseñar, ejecutar y mantener equipos e instalaciones industriales de las diferentes tecnologías.

Prueba de acceso a la universidad (PAU) para el alumnado de bachillerato.
Ciclos formativos de grado superior.
PAU para personas mayores de 25 años y PAU para personas mayores de 45 años.
Personas mayores de 40 años mediante acreditación de experiencia laboral o
profesional.
Título universitario.

El perfil de ingreso más adecuado del estudiantado del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales está caracterizado por una persona que tiene facilidad para las matemáticas y la física, y que tiene una elevada capacidad de esfuerzo y dedicación al estudio.

Primer curso

Cálculo I (FBR)
Informática (FBR)
Física I (FBR)
Inglés Científico-técnico (FB)
Química (FBR)
Cálculo II (FBR)
Álgebra (FBR)
Física II (FBR)
Expresión Gráfica (FBR)
Historia de la Ciencia y la Tecnología (FB)

Segundo curso

Estadística y Optimización (FB)
Ingeniería Térmica (OB)
Ciencia y Tecnología de Materiales (OB)
Electrotecnia (OB)
Mecánica de Máquinas y Estructuras (OB)
Empresa (FBR)
Mecánica de Fluidos (OB)
Electrónica (OB)
Teoría de Máquinas y Mecanismos (OB)
Elasticidad y Resistencia de Materiales (OB)

Tercer curso

Métodos Matemáticos (OB)
Ampliación de Física (OB)
Sistemas Automáticos (OB)
Sistemas de Producción Industrial (OB)
Máquinas Eléctricas (OB)
Tecnologías de Fabricación (OB)
Dibujo Industrial (OB)
Tecnologías del Medio Ambiente y Seguridad Industrial (OB)
Informática Industrial (OB)
Automatización Industrial (OB)

Cuarto curso

Proyectos de Ingeniería (OB)
Ingeniería de Fluidos (OB)
Tecnología de Materiales (OB)
Instalaciones Eléctricas de Baja y Media Tensión (OB)
Teoría de Estructuras (OB)
Calor y Frío Industrial (OB)
Prácticas Externas (PE)
Trabajo de Final de Grado (TFG)
Optativa 1 (OP)

OPTATIVAS

Computational Methods in Engineering (OP)
Nanothecnology (OP)

Industrias de todos los sectores productivos (químico, mecánico, eléctrico, automoción, transportes, materiales, farmacéutico, construcción, informática, medio ambiente, servicios: agua, gas, electricidad, etc.).
Centros de investigación.
Administración pública (municipal, autonómica y estatal).
Centros de enseñanza.
Oficinas técnicas.
Instalaciones de desarrollo tecnológico.
Ejercicio libre de la profesión (fundamentalmente en los campos de oficina técnica, consultoría técnica, peritaje técnico y prevención de riesgos laborales, entre otros).

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, cientí­fica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habi­lidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.