Grado en Inteligencia Robótica

Un robot es una máquina programable, en ocasiones con aspecto parcialmente humano, capaz de realizar tareas complejas de forma autónoma o semiautónoma e interactuar con el mundo físico. Por otro lado, la inteligencia artificial es la ciencia dedicada al desarrollo de programas que permitan a los computadores comportarse de manera inteligente.

La robótica y la inteligencia artificial han estado íntimamente ligadas como disciplinas de conocimiento desde el nacimiento de ambas. Su conjunción, la inteligencia robótica, comprende todas aquellas técnicas de la inteligencia artificial que permiten a un sistema robótico percibir su entorno, tomar decisiones, planificar, comunicarse, interactuar y realizar acciones de forma inteligente

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Es recomendable que el futuro estudiantado del grado en Inteligencia Robótica sea una persona con interés y motivación en la programación de ordenadores, las aplicaciones de la inteligencia artificial, la electrónica y la programación de robots y máquinas.

Es aconsejable tener buenas aptitudes en matemáticas y física, con capacidad para trabajar en equipo, y analizar y resolver problemas de forma creativa y autónoma. En general, tienen una formación adecuada aquellas personas que han cursado el bachillerato de la modalidad de ciencias.

Primer curso

Matemáticas I (Matemáticas) (FBR)
Introducción a la Inteligencia Robótica (OB)
Programación I (Informática) (FBR)
Estructura de Computadores (Informática) (FBR)
Inglés (Idioma moderno) (FB)*
Matemáticas II (Matemáticas) (FBR)
Física (FBR)
Programación II (Informática) (FBR)
Laboratorio de Sistemas Operativos (OB)
Mecánica y Óptica (Física) (FBR)

Segundo curso

Programación Avanzada (OB)
Ampliación de Matemáticas (Matemáticas) (FBR)
Estadística y Optimización (Estadística) (FB)
Ética de la Inteligencia Robótica (OB)**
Introducción a Redes (OB)
Electrónica (OB)
Programación y Simulación de Robots (OB)**
Sensores y Actuadores (OB)
Organización y Gestión de Empresas (Empresa) (FB)
Fundamentos de Inteligencia Artificial (OB)**

Tercer curso

Diseño de Sistemas Digitales (OB)
Manipulación Robótica (OB)
Robótica Móvil (OB)
Reconocimiento de Patrones (OB)
Sistemas Automáticos (OB)
Diseño de Sistemas Empotrados y de Tiempo Real (OB)
Sistemas Inteligentes (OB)**
Visión Artificial (OB)
Telerrobótica (OB)**
Sistemas Automáticos Avanzados (OB)

Cuarto curso

Aprendizaje Automático (OB)
Big data e Internet de las Cosas (OB)
Robótica Industrial (OB)
Interfaces Humano-Máquina (OB)**
Robots Cooperativos (OB)
Robots Aéreos y Submarinos (OB)
Prácticas Externas (PE) 1
Trabajo de Final de Grado (TFG) 1
Optativa I

Optativas

Instrumentación, Medida y Tratamiento de la Señal
Iniciativa Empresarial
Redes y Dispositivos Móviles**

1 Para cursar las asignaturas: Prácticas Externas (PE) y Trabajo de Final de Grado (TFG) se debe haber superado al menos el 70 % de los créditos ECTS de formación básica (FB) / y obligatoria (OB), sin tener en cuenta las asignaturas Prácticas Externas y Trabajo de Final de Grado.

* Docencia en lengua extranjera.
** Docencia parcial en lengua extranjera.

Industrias y empresas de producción de todos los sectores, en departamentos de I+D, de producción y de mantenimiento.
Oficinas técnicas o empresas que desarrollan bienes de equipo.
Empresas que desarrollen software.
Centros de investigación.
Administración pública.
Centros de enseñanza.

Que el estudiantado haya demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que el estudiantado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posea las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que el estudiantado tenga la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, cientí­fica o ética;
Que el estudiantado pueda transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que el estudiantado haya desarrollado aquellas habi­lidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.