El graduado en Logopedia
Tiene la responsabilidad de prevenir, evaluar, tratar y estudiar científicamente las alteraciones del lenguaje y de la comunicación en niños, adultos y ancianos.El logopeda actúa tanto en las dificultades evolutivas de los niños como en las alteraciones producidas por accidentes o por la edad de las personas adultas. También trabaja para mejorar las habilidades de quienes no padecen ningún trastorno y quieren ser más eficientes en su comunicación.
Tu valor añadido
La metodología Blanquerna facilita las estrategias para ser un buen profesional de la logopedia, a través del trabajo engrupos reducidos-seminarios, profesorado en activo y prácticas obligatorias en empresas a partir de tercer curso. Los estudiantes podrán realizar estancias de prácticas en diferentes países de la UE a través de diferentes programas de movilidad. Además los alumnos que hayan realizado el Grado en Logopedia en Blanquerna-URL tendrán la opción de recibir asesoramiento profesional durante los primeros años de postgraduación.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Primer Curso
Semestre: Primero
Desarrollo de la comunicación
Adquisición y desarrollo del lenguaje
Psicología del aprendizaje
Psicología del desarrollo
Conocimientos y estrategias para aprender en la universidad I
Fundamentos del método científico
Metodología para el trabajo universitario
Semestre: Segundo
Lingüística
Lingüística aplicada
Lingüística general
Bases sociales de la comunicación: Comunicación y expresión
Bases sociales de la comunicación: Psicología social y de la comunicación
Bases sociales de la comunicación: Introducción a las teorías y modelos de la logopedia
Bases sociales de la comunicación: Seminario
Segundo Curso
Semestre: Tercero
Evaluación
Metodología para la evaluación y exploración del lenguaje
Bases biológicas de la comunicación: Anatomía y fisiología
Bases biológicas de la comunicación: Biología del comportamiento
Bases biológicas de la comunicación: Funciones cerebrales
Bases biológicas de la comunicación: Seminario
Conocimientos y estrategias para aprender en la universidad II: Inglés B2.1
Semestre: Cuarto
Trastornos y exploración de la comunicación infantil
Lenguaje escrito infantil
Lenguaje oral infantil
Humanidades: Antropología, lenguaje y trascendencia
Humanidades: Pensamiento contemporáneo
Humanidades: Seminario
Trastornos y exploración del lenguaje en adultos: Lenguaje en adultos
Tercer Curso
Semestre: Quinto
Trastornos y exploración de la audición
Seminario
Trastornos de la audición y audioprótesis
Ética: Ética y deontología
Trastornos y exploración de la voz y el habla: Trastornos de la voz
Trastornos y exploración de la voz y el habla: Trastornos del habla y de la deglución
Prácticum I
Prácticum I: Seminario
Semestre: Sexto
Intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación infantil
Intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje infantil (oral y escrito)
Intervención en los trastornos de la audición
Investigación: Métodos de investigación
Intervención en los trastornos adquiridos del lenguaje
Prácticum II
Prácticum II: Seminario
Cuarto Curso
Semestre: Séptimo
Seminario de casos clínicos I
Seminario
Pràcticum III
Prácticum III
Prácticum III: Mención en Logopedia Clínica
Prácticum III: Mención en Logopedia Educativa
Intervención en los trastornos de la voz y del habla: Intervención en trastornos del habla
Intervención en los trastornos de la voz y del habla: Intervención en trastornos de la voz
Semestre: Octavo
Seminario de casos clínicos II
Comunicación aumentativa
Cerebro y lenguaje
Intervención logopédica en la 3ª edad
Trastornos de la fluencia
Pràcticum IV
Prácticum IV
Prácticum IV: Mención en Logopedia Clínica
Prácticum IV: Mención en Logopedia Educativa
Anual
Trabajo de final de grado
Centros hospitalariosy clínicas
Servicios eduativos (CREDAs)
Centros escolares y escuelas de Educación Especial
Centros de atención a niños pequeños.
Centros de rehabilitación
Centros para la tercera edad
Gabinetes y centros privados
Investigación
Docencia
