Con el título de Grado en Logopedia impartido por la Escuela Universitaria Gimbernat-Cantabria se pretende dar una formación con una sólida base científica pero eminentemente práctica. Los estudiantes una vez finalizados los estudios, tendrán los conocimientos y habilidades suficientes para ejercer en todas las vertientes de la profesión, es decir, logopedas generalistas. Así pues, el plan de estudios pretende formar un profesional polivalente, ofreciendo una base sólida de conocimientos y capacidades sobre la disciplina, y una formación inicial básica que permita acceder a los diferentes ámbitos de la logopedia en que se insertan las principales salidas profesionales vinculadas a la misma.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Los estudiantes que deseen cursar estos estudios, deben ser personas con gran interés por el proceso comunicativo y el lenguaje, que tengan una sensibilidad hacia el conocimiento cultural en general, así como una inquietud por conocer e investigar. También deberán mostrar interés por los procesos asistenciales en ámbitos de salud y educativos, con un buen dominio de su lengua y una adecuada dicción y fluidez verbales.
Formar a profesionales aptos para actuar en todos los niveles de atención a la salud y poseer una visión amplia y global, respetando los principios éticos, morales y culturales del individuo y de la comunidad, con el objetivo de preservar, desarrollar y restaurar la integridad de los órganos, los sistemas y las funciones. Debe ser asimismo un profesional volcado en el desarrollo científico y apto para adquirir conocimientos que puedan garantizar una atención a la saludo de forma continuada y permanente.
Primer Curso. Primer Semestre
Anatomía I
Fisiología I
Psicología evolutiva
Lingüística
Principios básicos educativos en Logopedia
Primer Curso. Segundo Semestre
Anatomía II
Fisiología II
Adquisición y procesamiento del lenguaje
Bioestadística y metodología científica
Procedimientos generales de evaluación e intervención en logopedia
Segundo Curso Primer Semestre
Inglés
Fisiopatología
Alteraciones y trastornos I
Evaluación y diagnóstico en logopedia I
Métodos específicos de intervención en logopedia I
Segundo Curso. Segundo Semestre
Legislación, salud pública, administración sanitaria y ética
Alteraciones y trastornos II
Evaluación y diagnóstico en logopedia II
Métodos específicos de intervención en logopedia II
Patología quirúrgica
Tercer Curso. Primer Semestre
Alteraciones y trastornos III
Evaluación y diagnóstico en logopedia III
Métodos específicos de intervención en logopedia III
Métodos específicos de intervención en logopedia IV
Patología del envejecimiento
Tercer Curso. Segundo Semestre
Métodos específicos de intervención en logopedia V
Métodos específicos de intervención en logopedia VI
Practicum I
Optativa 1
Optativa 2
Optativas de tercer curso
Inglés técnico
Técnicas de relajación
Fisioterapia aplicada a la logopedia
Psicomotricidad
Cuarto Curso. Primer Semestre
Trabajo fin de grado
Prácticum II
Educación de la voz y su salud
Posturología
Optativa 1
Cuarto Curso. Segundo Semestre
Introducción al lenguaje signado
Practicum III
Optativa 2
Optativa 3
Optativas de cuarto curso
Organización y gestión empresarial
Expresión y técnica vocal
Musicoterapia
Canto, ritmo y lenguaje
Ergonomía
Balneoterapia en logopedia
Estimulación cognitiva en logopedia
Técnicas de comunicación
Métodos de lectura y escritura
Alimentación y nutrición aplicadas
Hospitales y clínicas privadas
Centros de educación especial
Atención temprana
Residencias geriátricas
Medios de comunicación
Ejercicio libre de la profesión
Docencia
Investigación
Otros ámbitos
Generales:
Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional.
Específicas:
Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud relacionados con la logopedia.
Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar fundada en la capacidad de interpretación de la historia clínica para lo que se aplicarán los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
Usar las técnicas e instrumentos de exploración propios de la profesión y registrar, sintetizar e interpretar los datos aportados integrándolos en el conjunto de la información.
Dominar la terminología que les permita interactuar eficazmente con otros profesionales.
Diseñar y aplicar los tratamientos logopédicos, tanto individuales como colectivos, estableciendo objetivos y etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del ser humano.
Explicar y argumentar el tratamiento seleccionado.
Seleccionar, implementar y facilitar el aprendizaje de sistemas de comunicación aumentativos así como el diseño y uso de prótesis y ayudas técnicas necesarias adaptados a las condiciones físicas, psicológicas y sociales del paciente.
Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento logopédico.
Trabajar en los entornos escolar, asistencial y sanitario formando parte del equipo profesional.
