La Logopedia pretende formar profesionales que realicen la función de prevención, evaluación, tratamiento y estudio científico de los trastornos de la comunicación humana (funciones asociadas a la comprensión y expresión del lenguaje oral y escrito, así como a cualquier forma de comunicación no verbal).
La titulación de Grado en Logopedia se integra dentro de las Ciencias de la Salud. El plan de estudios se caracteriza por la interdisciplinariedad para dar respuesta al complejo proceso de la comunicación humana. Se estudian los fundamentos biológicos, lingüísticos y psicológicos del lenguaje y los trastornos que afectan a la comunicación, debidos a causas auditivas, estructurales, neurológicas, psicológicas y socio-ambientales. Los estudiantes deberán aprender las principales técnicas y aplicaciones para evaluar el lenguaje y la comunicación y saber aplicar programas de tratamiento. Igualmente, adquirirán los conocimientos metodológicos básicos para diseñar investigaciones sobre los temas que atañen a la profesión del logopeda.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Comprender los trastornos y alteraciones del lenguaje en sus dimensiones interdisciplinares, biológicas, psicológicas y lingüísticas,
Evaluar los trastornos y alteraciones adecuadamente,
Intervenir terapéuticamente en el ámbito individual y social a lo largo del ciclo vital, trabajando en los entornos escolares, asistenciales, sanitarios, socio-sanitarios, así como en equipos uniprofesionales y multiprofesionales, con el fin último de promover y mejorar el lenguaje y la comunicación y por tanto la salud, la calidad de vida y el bienestar de las personas que requieren sus servicios.
Primer Curso:
ANATOMÍA DE LOS ÓRGANOS DE LA AUDICIÓN Y LENGUAJE
INSTRUM.MEDIDA Y ANÁLISIS DE DATOS DE INVEST.LOGOP
LENGUA ESPAÑOLA
LOGOPEDIA, CIENCIA Y PROFESIÓN
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y ADQUISIC. DEL LENGUAJE
FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DE AUDICIÓN,HABLA Y VOZ
FUNDAMENTOS DE METODOLOGÍA EN LOGOPEDIA
FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DE LA LOGOPEDIA
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
Segundo Curso:
LINGÜÍSTICA CLÍNICA
NEUROFISIOLOGÍA
NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
PSICOPATOLOGÍA DEL LENGUAJE
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE LECTOESCRITO
AFASIAS Y TRASTORNOS DEGENERATIVOS DEL LENGUAJE
FUNDAM.DEL PROCESO DE EVAL.Y DIAGNÓST.EN LOGOPEDIA
PATOLOGÍA DE LA VOZ, EL HABLA Y LA AUDICIÓN
PATOLOGÍAS DESARRºDEL LENG.Y TRASTORNOS ADQUIRIDOS
TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
Tercer Curso:
EVAL.Y DIAGN.DE LA AUDIC.Y FUNC.ORALES NO VERBALES
EVAL.Y DIAGN.DE LA COMUNICACIÓN, LENG.,HABLA Y VOZ
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DESº LENGUAJ
NUEVAS TECNOLOGÍAS E INTERV.LOG.EN AMBIENTES EDUCA
SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE LA COMUNIC
ANÁLISIS Y TRANSCRIPCIÓN DEL ESPAÑOL HABLADO
DISEÑOS DE CASO ÚNICO
HABILIDADES COGNITIVAS
INTERV.LOGOPÉDICA EN AFASIAS Y TRASTORNOS DEGENERA
INTERV.LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DE HABLA,VOZ Y AUD
PSICOBIOLOGÍA DE LA RECUPERACIÓN DE FUNCIONES
PSICOMOTRICIDAD Y LENGUAJE
Cuarto Curso:
CONTEXTO ESCOLAR Y LOGOPEDIA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA
NEUROCIENCIA COGNITIVA DEL LENGUAJE
PROGRAMAS PREVENTIVOS DE DESº HABILID.PSICOLINGÜÍS
REHABILITACIÓN VOCAL
TÉCNICAS DE TRATAMIENTO PSICOLÓGICO EN LOGOPEDIA
TÉCNICAS OBSERV.Y ENTREVISTA EN CONTEXTOS EDUCATIV
HABILIDADES PROFESIONALES Y PRÁCTICAS EXTERNAS
INTERV.LOGOPÉDICA EN DISFAGIAS Y TERAPIA MIOFUNCIO
INTERV.LOGOPÉDICA EN PROBLEMAS DE LECTURA Y ESCRIT
INTERV.LOGOPÉDICA EN TRASTORNO ESPECÍFICO LENGUAJE
INTERVENCIÒN LOGOPÉDICA EN ATENCIÓN TEMPRANA
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN MAYORES
TRABAJO FIN DE GRADO
La Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias –LOPS-, de 2003, reconoce a la Logopedia como una profesión sanitaria y regula las funciones de los profesionales de la Logopedia. Los logopedas desarrollan su actividad profesional en Hospitales, Centros de Salud, Equipos Interdisciplinares en Centros Educativos, en Unidades de Atención Temprana, Asociaciones de Discapacitados, Centros de Día, Residencias Geriátricas. En la actualidad están surgiendo nuevos campos de aplicación de la Logopedia, como entrenamiento vocal a oradores, actores y profesionales de la comunicación, trabajo en clínicas odontológicas para solventar algunos de los problemas derivados de prótesis dentales, modificación de acento extranjero, centros de investigación sobre habla modificada, entre otros.
Conocer e integrar los fundamentos biológicos de la Logopedia: La Anatomía y Fisiología.
Conocer e integrar los fundamentos psicológicos de la Logopedia: el desarrollo del lenguaje, el desarrollo psicológico, la Neuropsicología del lenguaje, los procesos básicos y la Psicolingüística.
Conocer e integrar los fundamentos lingüísticos de la Logopedia: Fonética y fonología, morfosintaxis, semántica, pragmática, sociolingüística.
Conocer e integrar los fundamentos educativos de la Logopedia: Procesos de enseñanza y aprendizaje.
Conocer e integrar los fundamentos metodológicos para la investigación en Logopedia.
Identificar que el ejercicio profesional está asentado en el respeto a la autonomía del paciente; describir los elementos propios del manejo de la documentación clínica con especial atención a los aspectos de confidencialidad; identificar los criterios básicos de gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos.
Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamiento logoterápico.
Conocer el sistema sanitario español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente los que estén relacionados la logopedia.
