Grado en Maestro de Educación Primaria

¿Qué se pretende con esta enseñanza?

Formar maestros de educación primaria que adquieran competencias para:

Analizar y planificar la tarea educativa, para dar respuesta a una sociedad cambiante.
Actuar como mediador para que la actividad en el aula sea significativa y estimule el potencial de desarrollo de todo el alumnado.
Fomentar valores como la convivencia, el esfuerzo, la constancia, la disciplina, la igualdad de género y los derechos humanos, colaborando también fuera de la escuela.
Organizar la interacción del alumnado con el objeto de estudio, promoviendo el aprendizaje autónomo y cooperativo.
Ejercer la función de tutoría, orientación y evaluación del alumnado.
Elaborar proyectos que se adapten a las necesidades de las escuelas y al alumnado, conociendo profundamente la etapa docente y las materias enseñadas.
Enseñar en contextos multiculturales y plurilingües.
Aplicar en el aula las nuevas tecnologías.
Educar con el fin de potenciar aptitudes e intereses profesionales.
Liderar propuestas innovadoras en áreas curriculares en que se tengan más conocimientos.

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Es interesante y recomendable que tengas:


Interés en actividades dirigidas a la infancia (ocio, deporte, artes, etc.) o proyectos de intervención social o socioeducativa, y experiencia de haber participado en ellos.
Voluntad de implicarse en entidades y asociaciones, especialmente si se dedican a la infancia o al tratamiento de temas científicos, artísticos, culturales o deportivos.
Interés por la cultura y facilidad para la comunicación y para el liderazgo de grupos.

Primer Curso
Primer Semestre
Psicología de la Educación en Primaria
Procesos Educativos y Práctica Docente en la educación Primaria
Lengua Catalana para la Enseñanza
Sociología de la Educación: Cambios Sociales, Educativos y Multiculturales
Lengua Castellana para la enseñanza

Segundo Semestre
Psicología de la Educación en Primaría
Planificación, Diseño y Evaluación del Aprendizaje y la Actividad Docente
Acción tutorial: Relaciones entre Escuela, Familia y Comunidad
Lengua Inglesa para la Enseñanza
Iniciación a la Didáctica de la Lengua y la Literatura

Segundo Curso
Primer Semestre
Sistema Educativo y Organización Escolar
Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Naturales
Educación Física en Primaria
Educación Visual y Plástica en Primaria
Prácticas I

Segundo Semestre
Teoría y Práctica de la Escuela Inclusiva
Didáctica de las Habilidades Comunicativas
Razonamiento y Actividad Matemática en Primaria
Didáctica de la Geografía
Didáctica de la Materia, la Energía y la Interacción

Tercer Curso
Primer Semestre
Didáctica de la Matemática I
Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil
Didáctica de la Historia
Expresión Musical en Primaria
Introducción a la Didáctica de la Lengua Inglesa

Segundo Semestre
Prácticas II

Cuarto Curso
Primer Semestre
Didáctica de la Matemática II
Planificación Docente en el Área de la Lengua
Investigación e Innovación en la Práctica Educativa
Optativas

Segundo Semestre
Prácticas III
Optativas
Trabajo Fin de Grado

¿De qué podrás trabajar?


Podrás trabajar en los siguientes ámbitos:

Ejercicio del magisterio en la etapa primaria.
Actividades educativas extraescolares.
Departamentos de educación en organismos e instituciones educativas (zoológicos, museos, parques, jardines, teatros, casas de colonias, agrupaciones artísticas y deportivas).
Actividades económicas derivadas (fabricación y distribución de materiales auxiliares, elementos de ayuda a la acción docente, libros de texto, programas informáticos, etc.).