La finalidad fundamental del título es formar profesionales con un conocimiento amplio y consistente de las disciplinas relacionadas con la educación y la formación, que tengan capacidad de liderar proyectos y adaptarse a contextos de desarrollo personal, social y profesional, complejos y en evolución, presentes en tres ámbitos de actividad profesional: a) sistema, centros y comunidad educativos; b) organizaciones y servicios educativos y formativos; y c) formación y desarrollo profesional, laboral y ocupacional.
Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.
a) Procedimientos de acceso:
1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.
3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.
4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.
O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.
c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Personas que tengan interés por las cuestiones relacionadas con la educación y la formación, que muestre sensibilidad hacia ellas y que pretenda adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y aplicación. Aunque no se requieren conocimientos previos específicos, están mejor adaptadas a la realización de estos estudios las personas que hayan escogido en Secundaria la Opción de Humanidades o Ciencias Sociales.
Preparar profesionales en el campo de la educación, para hacer frente a los continuos problemas que surgen en la actividad educativa y/o formativa, dando respuesta a nuevas demandas. En este sentido, el perfil de egreso va ligado a una concepción de la educación que trasciende lo escolar, situando el campo profesional del/de la Pedagogo/a en diversos contextos educativos y formativos.
1º curso
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
BASES ORGÁNICAS Y FUNCIONALES DE EDUCACIÓN
LA ESCUELA ACTUAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
2º curso
TÉCNICAS DE RECOGIDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN, GÉNERO, CIUDADANÍA Y DERECHOS HUMANOS
PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA
BIOPATOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
HISTORIA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS
DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN
ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS
3º curso
POLÍTICA, LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LOS SISTEMAS
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
LA RESPUESTA EDUCATIVA EN UNA ESCUELA INCLUSIVA
PRÁCTICAS EXTERNAS I
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
DESARROLLO PROFESIONAL, EVALUACIÓN Y ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL
TIC PARA LA FORMACIÓN
NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
FORMACIÓN, EMPLEO Y SERVICIOS DE CALIDAD PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y PROMOCIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA
ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO
4º curso
GESTIÓN, LIDERAZGO, EVALUACIÓN Y MEJORA DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
TEORÍA, DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRICULUM
EDUCACIÓN COMPARADA E INTERNACIONAL
PEDAGOGÍA SOCIAL
FORMACIÓN LABORAL Y OCUPACIONAL
DISEÑO Y EVALUACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
EL PATRIMONIO CULTURAL Y EDUCATIVO: PEDAGOGÍA Y MEMORIA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ELABORACIÓN E INTERPRETACIÓN DE INFORMES Y MEMORIAS DE INVESTIGACIÓN
COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES
ORIENTACIÓN EN LA EMPRESA
PEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN PARA LA ATENCIÓN AL PUEBLO GITANO
PSICOLOGÍA DE LA EXCEPCIONALIDAD
PRÁCTICAS EXTERNAS II
TRABAJO FIN DE GRADO
Formador de formadores.
Formador de personas en ámbitos socio-educativos.
Educador para la igualdad.
Gestor de organizaciones y procesos.
Asesor pedagógico.
Orientador escolar, profesional y laboral.
Diseñador pedagógico de procesos y recursos.
Evaluador de organizaciones, procesos y recursos.
Conocer, comprender y analizar los referentes de la educación y la formación, de forma reflexiva y crítica.
Conocer, analizar, diseñar y valorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje y su incidencia en la formación integral, así como las estrategias y programas educativos y formativos.
Conocer, planificar, desarrollar, interpretar y valorar procesos de investigación básica y aplicada, así como procesos de orientación educativa, profesional, laboral y ocupacional.
Analizar necesidades educativas y formativas y determinar propuestas de acción
Conocer, diseñar y valorar recursos o medios didácticos con criterios de calidad e integración curricular.
Conocer, planificar, desarrollar y valorar procesos de análisis y diagnóstico organizativo, como base para impulsar proyectos de mejora, así como procesos de asesoramiento pedagógico, de formación y desarrollo profesional y de la titulación y de gestión de centros y servicios educativos y formativos.
