Grado en Pedagogía

Nuestro Grado en Pedagogía te ofrece la formación integral y especializada que necesitas para formarte como profesional en sistemas, contextos, instituciones, recursos, proyectos y procesos educativos y formativos, así como en los diversos procesos de desarrollo profesional, personal, social y cultural que se dan de forma integrada en las personas y en los grupos durante toda la vida. Sumérgete en un entorno de aprendizaje dinámico y flexible que se adapta a tus necesidades, y adquiere las habilidades y conocimientos necesarios para realizar intervenciones educativas en ámbitos formales e intervenciones formativas en contextos laborales y organizacionales.

Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.
Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.
Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.
Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.
Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.
Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.
Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en este Real Decreto.
Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.​
Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en este Real Decreto.
Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.
Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.
Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

Garantizar al alumnado una serie de conocimientos teórico-prácticos y diferentes experiencias de comprensión, estudio y análisis de la educación y de la formación de su contexto (social, político, cultural, etc.), a través de diferentes recursos intelectuales, planteamientos teórico-prácticos y disciplinas académicas.

Crear un contexto académico que favorezca el desarrollo del conocimiento y de actitudes de respeto y compromiso con los derechos fundamentales, los principios de igualdad (etnia, clase social, cultura, etc.) y las necesidades especiales.

Favorecer que el alumnado sea capaz de afrontar y resolver cuestiones fundamentales sobre las metas y los valores de la educación y de la formación, y todo ello atendiendo a su vinculación con la sociedad.

Dotar al alumnado de todos los recursos académicos, conceptuales, metodológicos y experienciales que les permitan desarrollar su madurez personal, sus capacidades y sus habilidades, para ponerlos en práctica.

Fomentar en el alumnado la importancia y necesidad del propio aprendizaje a lo largo de la vida.

Garantizar al alumnado la adquisición y conocimiento del proceso de desarrollo psicológico de la persona (desde la infancia hasta la adultez); el proceso de enseñanza-aprendizaje; las bases sociales y culturales del desarrollo de la persona; los ejes principales de la intervención educativa; las figuras más relevantes de nuestro sistema educativo y las principales diferencias con respecto a otros países; y las características y funcionalidades de las organizaciones sociales y educativas.

Primer curso
Teoría de la educación 
Sociedad, igualdad e interculturalidad en la educación
Psicología del desarrollo 
Historia de la educación 
Didáctica general 
Psicología del aprendizaje 
Antropología de la educación 
Economía de la educación 
Diagnóstico en educación 
PIP: Métodos de investigación en educación

Segundo curso
Política y legislación educativa 
Historia de la educación en la España contemporánea 
Medición en educación 
Organización, gestión y dirección de centros educativos
Educación comparada 
Orientación educativa 
Tecnología educativa 
Modelos y estrategias de formación en las organizaciones 
Comunicación oral y escrita en lengua castellana
PIP: Análisis de datos en educación

Tercer curso
Pedagogía de la muerte 
Evolución de la educación especial y la atención a la diversidad en el sistema educativo
Optativa 1
Pedagogía hospitalaria
Transición a la vida laboral activa
Optativa 2
Innovación y evaluación en educación 
Habilidades sociales y dinamización de grupos 
Optativa 3
PIP: Estrategias de intervención en educación

Cuarto curso
Atención temprana y educación
Optativa 4
Pedagogía penitenciaria (Si no se realizan Prácticas Externas)
Diagnóstico pedagógico 
Optativa 5
Pedagogía familiar (Si no se realizan Prácticas Externas)
Valores cívicos y éticos en educación 
Pedagogía gerontológica (Si no se realizan Prácticas Externas)
Prácticas Externas
Trabajo Fin de Grado


Mención en Pedagogía laboral
Orientación para la inserción laboral
Estrategias didácticas para la formación de las personas adultas
Gestión y control de la calidad en las organizaciones
Gestión y desarrollo de los recursos humanos en las organizaciones
E-learning: diseño, desarrollo y evaluación
Habilidades sociales y dinamización de grupos
Trabajo de Fin de Grado

Mención en Diseño, innovación y tecnología en educación
Educación transmedia
Diseño, desarrollo y evaluación de materiales didácticos para la formación
Indicadores y criterios de calidad en las TICs aplicadas a la educación
Informática aplicada a la investigación educativa
E-learning: diseño, desarrollo y evaluación
Habilidades sociales y dinamización de grupos
Trabajo de Fin de Grado

Mención en lengua Pedagogía social
Pedagogía de la cultura, del ocio y del tiempo libre
Intervención pedagógica en el ámbito sociocomunitario
Educación comunitaria y de las personas adultas
Desarrollo educativo y profesional de las mujeres
E-learning: diseño, desarrollo y evaluación
Habilidades sociales y dinamización de grupos
Trabajo de Fin de Grado

Contexto educativo:
Formador y asesor pedagógico.
Orientador personal, académico y familiar.
Asesor en gabinetes psicopedagógicos.
Formador de docentes y formadores.
Coordinador de aulas hospitalarias.
Diseñador de materiales educativos.
Docente de universidad.
Consultor e-learning.
Coordinador de escuelas de adultos.

Contexto social, cultural y comunitario:
Asesor pedagógico de centros, entidades, asociaciones o fundaciones culturales y socioeducativas.
Gestor de proyectos.
Mediador socioeducativo.
Asesor en políticas educativas.

Contexto laboral:
Gestor en departamentos de Recursos Humanos.
Orientador profesional y laboral.
Asesor pedagógico en editoriales.
Asesor pedagógico en medios de comunicación, museos, bibliotecas y proyectos culturales.
Diseñador de programas educativos con plataformas (e-learning).
Asesor en mass-media.
Asesor de proyectos de innovación.