El futuro de las universidades iberoamericanas en diez claves

La diversificación de la demanda de enseñanzas, la diferenciación de la oferta educativa, la creciente internacionalización, la irrupción de componentes educativos digitales y la transformación de esquemas de financiación son algunos de los retos a los que se van a tener que enfrentar las universidades en los próximos años.

El “III Encuentro Internacional de Rectores" ha reflexionado sobre la universidad del siglo XXI y sobre las nuevas expectativas y tendencias universitarias, con el fin de impulsar un Espacio Iberoamericano del Conocimiento socialmente responsable. Para ello se ha establecido una estrategia común de actuación en torno a las claves y compromisos recogidos en la “Carta Universia Rio 2014".

1. Consolidación del Espacio Iberoamericano del Conocimiento
Se requieren nuevos y mayores compromisos en ámbitos como la movilidad universitaria; el reconocimiento y la transferencia de créditos; la comparación de la estructura de las enseñanzas y el reconocimiento de los títulos o la acreditación de las instituciones y estudios.

2. La responsabilidad social y ambiental de la universidad
Se debe priorizar actuaciones como el incremento del acceso a la universidad, especialmente de estudiantes provenientes de los hogares menos favorecidos; la formación en principios, valores y capacidades; el refuerzo de las políticas de género; la atención a grupos con necesidades especiales; la defensa de la inclusión social y el cuidado de un desarrollo más sostenible y equilibrado del medioambiente.

3. Mejorar la información sobre las universidades iberoamericanas
El objetivo es dar a conocer las características propias de las instituciones, sus actividades y programas en beneficio de los estudiantes, empleadores y, por tanto, también de los gobiernos y la sociedad.

4. La atención a las expectativas de los estudiantes
Esta propuesta se centra en la revisión curricular de las enseñanzas y el impulso de titulaciones novedosas como los dobles grados, que no defrauden las necesidades de inserción laboral y emprendimiento de los jóvenes. También proponen la creación de programas que ayuden a compatibilizar estudios y actividad laboral.

5. Formación continua del profesorado
Este aspecto contempla sistemas rigurosos de selección del profesorado, organizar esquemas transparentes de promoción, incentivar la innovación y fomentar el uso de tecnologías educativas vinculadas al entorno digital.

6. Garantizar la calidad de las enseñanzas y adecuarse a las necesidades sociales
Este objetivo requiere un equilibrio entre conocimientos, habilidades y competencias, pero también apunta a la renovación de los métodos de enseñanza y aprendizaje y extender el uso de las tecnologías digitales. También se hace referencia a la autorregulación y autoevaluación de las instituciones.

7. Mejorar la investigación, la transferencia de sus resultados y la innovación
Las universidades deben extender sus capacidades investigadoras, colaborar entre sí y con todos las partes interesadas para utilizar el conocimiento como elemento de productividad y competitividad económica, de creación de riqueza y empleo, de innovación y cohesión social.

8. Ampliar la internacionalización y de las iniciativas de movilidad
Se debe impulsar la mejora de la proyección, visibilidad y atractivo de las universidades iberoamericanas, y fortalecer la cultura de internacionalización en la institución y sus actividades.

9. Utilización plena de las tecnologías digitales
Adaptarse a este proceso de cambio imparable constituye un reto ineludible para las universidades iberoamericanas que no han desarrollado todavía una visión digital que abarque todo su potencial.

10. Adaptación a nuevos esquemas de organización, gobierno y financiación
Las universidades más sólidas y con prestigio internacional se caracterizan por una alta concentración y atracción de talento, abundantes recursos y financiación y una gobernanza flexible y profesional. Estos han de ser también objetivos estratégicos para las universidades iberoamericanas, que han de disponer de una moderna estructura organizativa, cualificada y responsable, con las más modernas técnicas de gestión y esquemas de dirección y administración.